بررسی وظایف مدیران گروه دانشگاه های برتر دنیا: حرکت به سمت بالندگی مبتتی بر شایستگی در دانشگاه های علوم پزشکی ایران

ایده اصلی پژوهش حاضر بر این اصل استوار است که در تکاپوی ایجاد تحول و دستیابی به کیفیت و تعالی دانشگاه، نقش تعیین کننده مدیران گروه های آموزشی مورد غفلت واقع شده است. این تحقیق به منظور پوشش دادن این خلا علمی در کشور، به ارائه مدل بالندگی مدیران گروه دانشگاه های علوم پزشکی ایران پرداخته است.
این پژوهش از حیث هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، پژوهش کیفی از نوع تحلیل مضمون است. جامعه آماری پژوهش، منابع مرتبط شامل ادبیات و اسناد موجود در زمینه وظایف مدیران گروه های آموزشی دانشگاه های برتر جهان و بالندگی حرفه ای مدیران گروه های آموزشی می باشد. پس از بررسی منابع استخراج شده 45 منبع به عنوان نمونه هدفمند انتخاب شدند. تجزیه وتحلیل داده ها به روش کدگذاری و تحلیل مضمون انجام و به منظور اعتباربخشی داده ها، از روش کینگ و همکاران استفاده شد.
پس از تحلیل داده ها، در مجموع 59 مضمون پایه و 6 مضمون سازمان دهنده ذیل دو مضمون فراگیر شامل: «رهبری علمی (دانشگاهی)» و «رهبری اداری» شناسایی شدند. مضمون رهبری علمی دارای 2 مضمون سازمان دهنده (رهبری تعالی آموزش و رهبری تعالی پژوهش) و مضمون فراگیر رهبری اداری نیز دارای 4 مضمون سازمان دهنده (اداری-اجرایی؛ مدیریت مالی؛ روابط انسانی و مدیریت منابع انسانی) می باشد.
رویکرد پژوهش حاضر در حرکت از وظایف به سمت شایستگی و از شایستگی به سمت بالندگی، نقطه قوت پژوهش حاضر است؛ به عبارت دیگر، الگوی ارائه شده در پژوهش حاضر، می تواند در زمینه های مختلف اعم از طراحی برنامه های بالندگی حرفه ای مدیران گروه ها، تعیین شرح شغل مدیران گروه ها، تعیین ضوابط و شاخص های انتخاب و انتصاب مدیران گروه ها مورد استفاده قرار گیرد.