شناسایی عناصر سازمان دهنده درس اخلاق پزشکی و تعهد حرفه ای: مروری مفهومی

پیام:
نوع مقاله:
مقاله مروری (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
زمینه و هدف

اخلاق پزشکی و تعهد حرفه ای از ارکان اساسی آموزش پزشکی هستند که نقش مهمی در شکل دهی به هویت حرفه ای و رفتارهای اخلاقی دانشجویان ایفاء می کنند. این مطالعه با هدف شناسایی ارکان سازمان دهنده درس اخلاق پزشکی و تعهد حرفه ای انجام شد.

مواد و روش ها

مقالات و پایان نامه های مرتبط از پایگاه های اطلاعاتی Scopus، PubMed، Magiran و Irandoc با کلیدواژه های اخلاق پزشکی (Medical ethics) و تعهدحرفه ای (Professionalism) در ترکیب با کلیدواژه های پزشکی (Medicine) و دانشجوی پزشکی (Medical student) استخراج و بر اساس معیارهای مشخص، مورد بررسی قرار گرفتند. پس از اعمال محدودیت ها و بررسی مقالات، 33 مقاله و 2 پایان نامه کاملا مرتبط با هدف مطالعه انتخاب شدند و تحلیل محتوای کیفی برای شناسایی ارکان و عناصر سازمان دهنده درس اخلاق و تعهد حرفه ای انجام شد.

یافته ها

یافته ها نشان داد که درس اخلاق و تعهد حرفه ای باید بر اساس 10 رکن اصلی طراحی شود: اهداف برنامه درسی، شیوه های تدریس، راه کار های تدریس، نحوه ارزشیابی، محتوای آموزشی، سال و مدت زمان ارائه درس، مکمل های آموزشی، مدرسین و چالش های تدریس اخلاق و تعهد حرفه ای. اهداف برنامه باید جامع و متناسب با نیازهای جامعه باشد، در حالی که شیوه های تدریس باید از روش های فعال مانند یادگیری مبتنی بر حل مسئله و ایفای نقش استفاده کنند. راه کار های تدریس نیز باید بر تفکر انتقادی و بازاندیشی تاکید داشته باشند. محتوای آموزشی باید مفاهیم کلیدی مانند رازداری، رضایت آگاهانه، و عدالت اجتماعی را پوشش دهد و با فرهنگ و ارزش های جامعه تطابق داشته باشد. ارزشیابی باید چندبعدی و شامل روش هایی مانند پورتفولیو و ارزیابی 360 درجه باشد. ارائه درس باید به صورت طولی و در تمامی سال های تحصیلی انجام شود. همچنین، آموزش اساتید و توجه به چالش هایی مانند پیچیدگی مفاهیم اخلاقی و نبود اساتید الگوی بالینی از عوامل کلیدی در موفقیت برنامه هستند.

نتیجه گیری

در نهایت، این مطالعه پیشنهاد می کند که برنامه های درسی اخلاق پزشکی و تعهد حرفه ای به صورت یکپارچه و مبتنی بر نیازهای جامعه طراحی و اجرا شوند تا پزشکانی با تعهد حرفه ای بالا تربیت شوند.
واژه های کلیدی: تعهد حرفه ای، اخلاق پزشکی، برنامه درسی

زبان:
فارسی
صفحات:
1093 تا 1107
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2832889 
سامانه نویسندگان
  • دکتر فواد ایرانمنش
    نویسنده (1)
    دکتر فواد ایرانمنش
    استادیار اندودانتیکس، اندودانتیکس، دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، رفسنجان، ایران
  • دکتر مصطفی هادوی نژاد
    نویسنده (2)
    دکتر مصطفی هادوی نژاد
    دانشیار مدیریت رفتاری، گروه مدیریت، دانشکده علوم اداری و اقتصاد، دانشگاه ولی عصر (عج)، دانشگاه ولی عصر رفسنجان، رفسنجان، ایران
  • دکتر مهدی عبدالکریمی
    نویسنده (4)
    دکتر مهدی عبدالکریمی
    (1396) دکتری اموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
  • دکتر مهدیه آذین
    نویسنده مسئول (7)
    دکتر مهدیه آذین
    (1393) دکتری علوم اعصاب، دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
اطلاعات نویسنده(گان) توسط ایشان ثبت و تکمیل شده‌است. برای مشاهده مشخصات و فهرست همه مطالب، صفحه رزومه را ببینید.
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)