همه گیر شناسی اختلال بیش فعالی با کمبود توجه و اختلال سلوک در دانش آموزان دبستانی شهر سیرجان

نظر به پیامدهای زیانبار بیش فعالی در زندگی اجتماعی و فردی، این پژوهش با هدف همه گیرشناسی اختلال بیش فعالی و اختلال سلوک در کودکان دبستانی 7 تا 11 ساله شهرستان سیرجان انجام شد.
این پژوهش از نوع توصیفی- مقطعی و جامعه پژوهش، دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سیرجان در سال تحصیلی 79-1378بودند. آزمودنی ها را 322 پسر و 334 دختر تشکیل دادند. نمونه گیری به روش خوشه ای- تصادفی انجام شد. داده ها به کمک پرسش نامه راتر گردآوری و به کمک آزمون آماری2c، تحلیل واریانس و آزمون t تحلیل شدند.
اختلال بیش فعالی با کمبود توجه در هر دو پرسش نامه آموزگار و پرسش نامه والدین در پسران 6/8% و در دختران 78/7% بود. پرسش نامه والدین راتر میزان اختلال سلوک را در دختران 7/8% و در پسران 1/13% نشان داد. تفاوت میزان شیوع در دو جنس از نظر آماری معنی دار بود. نتایج به دست آمده از پرسش نامه آموزگار نیز میزان اختلال سلوک را در دختران 5/19% و در پسران 3/29% نشان داد.
به طور کلی میزان شیوع اختلال بیش فعالی با کمبود توجه و اختلال سلوک در دانش آموزان دبستانی مورد بررسی بالاست و با یافته های سایر بررسی ها هم سویی دارد.