روش های تدریس در مدیریت پروژه های تحقیق و توسعه بین المللی

این مقاله حاصل پژوهش کوچکی در مورد تدریس مدیریت پروژه در کرواسی است و در آن دو فضای آموزشی متفاوت و دو نظریه اصلی که این دوره های آموزشی بر مبنای آن طراحی شده است، مطرح می شود. این دو نظریه عبارتند از اینکه یادگیری موثر زمانی اتفاق می افتد که در شرایط واقعی انجام شود و اینکه وعده های آموزشی به دانشجویان را تحقق بخشید تا آن ها نیز برای یادگیری تلاش کنند. در این مقاله به شباهت های این دو روش تدریس و نیز به تفاوت های آن ها از جهت انگیزه و سطح دانش و مهارت های کسب شده می پردازیم. بر اساس اهداف تعریف شده در هر دوره موارد استفاده از روش های آموزش الکترونیکی نیز مطرح شده اند. به علاوه سطح رضایت دانشجویان و پیشرفت فردی آن ها نیز به طور منظم مورد ارزیابی قرار گرفته است.