نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد عملکرد اساتید در زمینه مشاوره و راهنمایی تحصیلی

مشاوره می تواند عامل مؤثری برای حل بسیاری از مسائل دانشجویان باشد. ارائه ناکافی راهنمایی و مشاوره، دستیابی به اهداف آموزشی را دچار مشکل می نماید. این مطالعه به منظور تعیین نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد عملکرد اساتید در زمینه مشاوره و راهنمایی تحصیلی صورت گرفت.
در این مطالعه مقطعی، دانشجویان سال آخر کلیه رشته های دوره روزانه و شبانه شش دانشکده دانشگاه علوم پزشکی کرمان (490 نفر) به سؤالات پرسش نامه ای پژوهشگر-ساخته، که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته بود، پاسخ دادند.
براساس دیدگاه دانشجویان از حداکثر امتیاز چهار، بیشترین میانگین امتیاز عملکرد به «امضاء و کنترل فرم انتخاب واحد و سایر فرم ها» (47/3) و بعد از آن به «حضور استاد مشاور در ساعات اعلام شده» (19/3) و «صحبت با دانشجو در مورد مقرارت و ضوابط آموزشی» (15/3) و کمترین آن به «نقد افت تحصیلی»، «تشویق دانشجو در رفع نقاط ضعف تحصیلی» و«نقد پیشرفت تحصیلی» (به ترتیب 3/2، 35/2 و 4/2) اختصاص یافت. تنها 7/20 درصد از دانشجویان کاملا می دانستند که از استاد مشاور در چه زمینه ای و چگونه کمک بگیرند؛ 4/23 درصد معتقد بودند که مشاوره ناکافی موجب مشکل تحصیلی آنها شده بود و 3/24 درصد از مشاوره اصلا راضی نبودند.
با توجه به نتایج به دست آمده به نظر می رسد هر دو گروه درگیر مشاوره، با وظایف استاد راهنما و جایگاه مشاوره آشنایی لازم را ندارند و یا اساتید به وظایف خود به خوبی عمل نمی کنند. به منظور بهبود ارائه خدمات مشاوره و راهنمایی لازم است به مشاوره به عنوان یک موضوع علمی که نیاز به آموزش دارد توجه شود و این مسئولیت به کسانی محول شود که صلاحیت های علمی لازم را کسب کرده باشند.