ارزیابی درونی گروه آموزشی اندودانتیکس دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

ارزیابی درونی فرآیندی است که با گردآوری اطلاعات و قضاوت برای پیشرفت فعالیت های آموزشی سرو کار دارد. توجه به برخی از اصول مربوط به اندازه گیری آموزشی و گردآوری اطلاعات باعث می شود که بتوان فرآیند یاد شده را بهتر درک کرد. در این مطالعه به ارزیابی درونی گروه آموزشی اندودانتیکس دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران که آموزش و تربیت دانشجویان در دوره های دکترا و دوره های تخصصی را عهده دار است، پرداخته شده.
این بررسی توصیفی با الگوی ارزیابی درونی در ده گام و با نه حوزه شامل مدیریت و سازماندهی، هیات علمی، فراگیران، نیروی انسانی و پشتیبانی، فضاهای آموزشی، پژوهشی و...، تجهیزات آموزشی، پژوهشی و... دوره ها، برنامه های آموزشی، فرآیند تدریس و یادگیری، بیماران و رضایت مندی دانش آموختگان انجام شده است. داده ها با استفاده از مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و چک لیست جمع آوری گردید.
نتایج بدست آمده بر اساس تعریف وضعیت مطلوب، عمدتا به صورت کیفی و در مواردی نیز به صورت کمی می باشد. میانگین کل نتایج ارزیابی درونی گروه آموزشی اندودانتیکس دانشکده دندان پزشکی در کل نه حوزه 7/73 درصد یعنی نسبتا مطلوب بود در خصوص موارد کمی میانگین نتایج به دست آمده در حوزه هایی مثل هیات علمی و فراگیران، مطلوب (به ترتیب100 و 8/77 درصد) و فضاها و تجهیزات آموزشی (هر دو مورد، 46درصد)، نامطلوب ارزیابی شد با توجه به نتایج، فضاها و تجهیزات آموزشی که به عنوان ضعیف ترین حوزه ها شناسایی شدند نیاز به توجه و رسیدگی جدی دارند.