ارزیابی نقش درس طرح نهایی، در توان تدریس و فعالیت حرفه ای کارشناسان ارشد مهندسی معماری

در پژوهش حاضر نقش درس طرح نهایی معماری (پایان نامه) مقطع کارشناسی ارشد در تربیت دانش آموختگان با توانایی فعالیت در عرصه کار حرفه ای یا تدریس معماری بررسی و ارزیابی شده است. بر این اساس، پاسخ سوالهای زیر در اجرای این پژوهش مد نظر بوده است:1. آیا همسانی یا سطوح معنی داری در میزان نزدیکی موضوع و میزان تاثیر شیوه طراحی پروژه های معماری بر فعالیت حرفه ای و توانایی تدریس معماری کارشناسان ارشد مشاهده می شود؟
2. از میان مباحثی چون ایده پردازی، عملکرد، مباحث سازه ای و اجرایی، مبانی نظری معماری، اقلیم و شرایط محیطی و... در فعالیت حرفه ای و توانایی تدریس معماری، کدام یک به تفکیک با توجه به اهداف درس طرح نهایی معماری از اولویت بالاتری برخوردار هستند و در دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته معماری در دانشکده های معماری تهران کدام یک از موضوعات یاد شده بر مبنای مورد توجه قرار گرفتن از اولویت بالاتری برخوردارند؟
روش تحقیق در این پژوهش به صورت مطالعه میدانی (Field Trial) بوده که برای تحلیل یافته ها از شاخصهای آماری میانگین و انحراف معیار با فاصله اطمینان 95% درصدی (2SD)استفاده شده است. خطای مطالعه به صورت Pvalue<0.05 محاسبه و در نهایت، نمودارها به کمک برنامه Excel استخراج شده است. نتایج به دست آمده نشان دهنده آن است که میانگین میزان نزدیکی موضوع طرح نهایی با کار حرفه ای، نسبت به توانایی تدریس معماری، بیشتر بوده است.
همچنین، برای تربیت معمار با توانایی فعالیت حرفه ای، مباحث اجرایی، مباحث سازه ای، عملکرد، رویکرد کارفرما، اقلیم و شرایط محیطی و برای فعالیت در عرصه تدریس معماری، مبانی نظری معماری، درک عمومی معماری، ایده پردازی و توجه به عملکرد عوامل مهمی در درس طرح نهایی معماری به شمار می روند و به ترتیب اولویت از امتیازهای بالایی برخوردار هستند.