بررسی میزان آمادگی دانشگاه های علوم پزشکی کشور برای اجرای مدیریت جامع کیفیت از دیدگاه مدیران آموزشی

مدیریت جامع کیفیت، رویکرد مدیریتی جدیدی است که اجرای آن باید به تدریج و طی مراحلی انجام پذیرد. اولین مرحله، ایجاد آمادگی برای تغییر است و اجرای مدیریت کیفیت قبل از آمادگی میسر نمی باشد. هدف از این پژوهش تعیین میزان آمادگی دانشگاه های علوم پزشکی کشور برای اجرای مدیریت جامع کیفیت از دیدگاه مدیران آموزشی است.
در این مطالعه توصیفی کلیه مدیران آموزشی 34 دانشگاه علوم پزشکی شامل 314 نفر از معاونین آموزشی دانشگاه ها، مدیران مراکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، رؤوسا و معاونین آموزشی دانشکده ها شرکت نمودند. ابزار پژوهش، پرسش نامه محقق- ساخته ای بود که 27 سؤال درباره 11 نشانه آمادگی را شامل می شد.
نتایج پژوهش نشان داد که میانگین نمرده اختصاص یافته به کلیه حیطه ها و در تمام دانشگاه ها 9/7 از مقیاس صفر تا بیست بوده است. در این بین کمترین امتیاز به حیطه تخصیص منابع با رویکرد مدیریت جامع کیفیت (6/4) و بیشترین امتیاز به حیطه توجه به فلسفه مدیریت جامع کیفیت در کردار (9/10) بوده است. تفاوت قابل ملاحظه ای بین دانشگاه ها دیده شد و در کل دانشگاه های تیپ سه از نظر آماری به صورت معنی داری کمتر از سایرین امتیاز کسب نمودند (02/0=P) ولی این تفاوت از نظر مقدار عددی قابل ملاحظه نبود.
نتایج حاکی از این است که دانشگاه ها حرکت پیشرونده ای داشته و بستر اجرایی مناسبی برای اجرای مدیریت جامع کیفیت فراهم شده است.