تعیین مشخصات روان سنجی مقیاس درجه بندی SNAP-IV اجرای معلمان

پرسش نامه ی SNAP-IV، مقیاس درجه بندی جهت تشخیص اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD) است که توسط Swanson، Nolan و Pelham تالیف شده است. هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین مشخصات روان سنجی این آزمون در جامعه ی دانش آموزان شهر تهران بود.
بدین منظور از جامعه ی دانش آموزان شهر تهران 1000 دانش آموز دختر و پسر به روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی انتخاب شدند. سپس از آموزگاران این دانش آموزان خواسته شد تا طبق مقیاس SNAP-IV، دانش آموزان را ارزیابی کنند. 30 نفر از دانش آموزان جهت مطالعات بازآزمایی بار دیگر مورد بازآزمون و جهت برآورد روایی ملاکی مورد مصاحبه ی بالینی قرار گرفتند.
ضریب روایی ملاکی آزمون 55 درصد بود و تحلیل عاملی نشان داد که این آزمون دارای 2 عامل است که در مجموع 71 درصد واریانس را تبیین می کند. روایی محتوا نیز مورد تایید متخصصان قرار گرفت. ضریب پایایی به روش بازآزمون برابر با 88 درصد، آلفای Cronbach برابر 95/0 و ضریب حاصل از دو نیمه کردن 73 درصد بود. نقطه ی برش در کل مقیاس ADHD و هر کدام از خرده مقیاس های ADD و HD به ترتیب برابر با 08/2، 10/2 و 37/2 است. همچنین بین دختران و پسران از نظر شدت ADHD تفاوت معنی دار وجود داشت و بین سن و شدت اختلال رابطه ی منفی مشاهده شد.
آزمون مورد نظر با اطمینان بالایی در موقعیت های بالینی قابل استفاده است.