خودارزیابی معلمان مدارس ابتدایی نسبت به مساله سوء استفاده جنسی از کودکان و لزوم گزارش آن

سوء استفاده جنسی از کودکان از مسائلی است که مکررا اتفاق می افتد و آینده بسیاری از کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد. به منظور کاهش این تاثیرات بسیاری از کشورها سعی دارند با تدوین برنامه های آموزشی به مقابله با این مساله بپردازند. یکی از جوامع هدف برای ارائه این آموزش ها معلمان مدارس ابتدایی هستند که با توجه به ارتباط روزانه و نزدیکی که با کودکان دارند، می توانند در این راستا کمک های شایانی ارائه دهند. لذا انتظار می رود در این زمینه از دانش و توانایی لازم برخوردار باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی دانش و نگرش معلمان مدارس ابتدایی در زمینه مساله سوء استفاده جنسی از کودکان و ارزیابی توانایی آن ها در شناسایی و گزارش این پدیده انجام شده است.
گروه نمونه شامل 62 نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کرج بود که به روش نمونه گیری خوشه ایانتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای ‎محقق‎ ‎ساخته‎ ‎است‎ ‎که مقدار آلفای کرونباخ آن 86/0 به دست آمد.
تحلیل داده ها نشان داد اگرچه این معلمان نسبت به اهمیت نقش‎ ‎خود در شناسایی و گزارش سوء استفاده جنسی از کودکان واقف هستند ولی در عین حال دانش آن ها در این زمینه ناکافی است. 86 درصد این معلمان در این زمینه هیچ آموزشی دریافت نکرده بودند و به نظر می رسد در این رابطه از توانایی لازم برخوردار نیستند. با توجه به نتایج فوق ارائه آموزش هایی در زمینه تشخیص و گزارش این مساله در دوره های آموزشی پیش از خدمت و ضمن خدمت ضروری به نظر می رسد.