ارزیابی آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اردبیل 1388

با توجه به اینکه آموزش بالینی نیمی از زمان برنامه آموزشی دانشجویان پرستاری را شکل می دهد، بخش بسیار مهم وتاثیرگذاری درآموزش پرستاری می باشد یکی از نکات بسیار مهم در آموزش بالینی ارتقاء کیفیت آن است که مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است.در این راستا این پژوهشی با هدف تعیین وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهراردبیل انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع توصیفی- مقطعی می باشد که در آن پرسشنامه ای در 5 حیطه اهداف و برنامه آموزشی، عملکرد مربی، تعامل دانشجو با پرسنل و بیمار، امکانات و تجهیزات محیط بالینی و سیستم ارزشیابی توسط 90 نفر از دانشجویان پرستاری مشغول به تحصیل دردوره روزانه و شبانه دانشگاه تکمیل گردید.داده ها با استفاده از نر م افزارspss و آزمونهای آماری توصیفی و تحلیلی تجزیه وتحلیل گردید.
از دیدگاه واحدهای پژوهش وضعیت آموزش بالینی در حیطه های عملکرد مربیان، اهداف و برنامه های آموزشی در حد خوب و در حیطه های امکانات محیط بالینی، تعامل دانشجو با پرسنل و سیستم ارزشیابی در حد متوسط بود. همچنین تجزیه تحلیل داده ها نشان داد بین دوره تحصیلی، بومی یا غیر بومی بودن، ترم تحصیلی، اقامت داشتن یا نداشتن در خوابگاه با وضعیت آموزش بالینی ارتباط معنی داری وجود نداشت.
نظربه اینکه کیفیت محیط آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری به شدت موثر می باشد لازم است در خصوص ارتقاء امکانات و تجهیزات محیط بالینی،آموزشی تر نمودن محیط های بالینی، توجیه پرسنل بخشها و طراحی سیستم ارزشیابی مناسب تمهیدات لازم اتخاذ گردد.