بررسی تاثیر فیلم آموزشی بر نگرش دانشجویان دندان پزشکی نسبت به روش های کنترل رفتاری رایج در دندان پزشکی کودکان

به منظور انجام درمان موفقیت آمیز، دندان پزشکان می بایست شیوه های مختلفی را برای کنترل رفتاری کودکان به کار برند. هدف از این مطالعه بررسی تاثیر فیلم آموزشی و همچنین آموزش نظری تکنیک های رایج در دندان پزشکی کودکان بر نگرش دانشجویان دندان پزشکی بود.
برای انجام این مطالعه تجربی-مداخله ای ابتدا در مورد هر روش یک جمله برای دانشجویان توضیح داده شد و آن ها پرسشنامه را که حاوی اطلاعات دموگرافیک و سوالات مربوط به تکنیک های مختلف کنترل رفتاری بود پر کردند. سپس فیلم ویدئویی که در آن، تکنیک ها به طور کامل توضیح داده و سپس اجرا شد، نمایش داده شد و دانشجویان مجددا پرسشنامه را پر کردند. آموزش نظری در مورد تکنیک های کنترل رفتار به مدت 4 جلسه ی 2 ساعته انجام شد و بعد از این جلسات دانشجویان پرسشنامه ها را پر کردند. سپس میانگین نمرات مربوط به هر روش به طور جداگانه در سه مقطع زمانی (قبل از مشاهده ی فیلم، بعد از مشاهده ی فیلم و بعد از آموزش تئوری) با آزمونهای آماری ANOVAو Tukeyارزیابی گردید.(05/0=α) بیشترین میزان پذیرش در هر سه مقطع زمانی مربوط به روش های tell-show-do و Voice control بود. مشاهده ی فیلم در هیچ یک از روش ها تغییر معناداری ایجاد نکرد. تاثیر آموزش نظری بر روش های Passive restraint، Voice control و General Anesthesia معنادار بود و توانست سبب افزایش پذیرش آن ها گردد.
طبق نتایج این مطالعه، فیلم آموزشی دانشجویان را آماده ی پذیرش آموزش می کند ولی آموزش نظری می تواند مقبولیت برخی روش ها را افزایش دهد.