بررسی میزان موفقیت بخش «کارگاه ترجمه» در کتاب های عربی دوره دبیرستان از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهرستان دورود

یکی از تحولات آموزش زبان عربی در کتاب های عربی دوره دبیرستان، اضافه شدن بخشی با نام کارگاه ترجمه بود. این تغییر به خاطرافزایش قدرت فهم دانش آموزان از متون عربی، بالا بردن توان ترجمه روان از عربی به فارسی، تغییر نگرش منفی به زبان عربی و فراهم کردن زمینه مناسب برای مشارکت بیشتر آنان در فعالیت های کلاسی و برون کلاسی، روی داد.
این گفتار برآن است تا با پژوهشی کاربردی میزان موفقیت این بخش را در دستیابی به اهداف ذکرشده، بررسی کند. روش پژوهش، پیمایش و ابزار پژوهش، پرسشنامه و روش تحلیل داده ها توصیفی-تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش، دبیرستان های شهرستان دورود در استان لرستان است که نمونه گیری از آن با روش نمونه گیری خوشه ایانجام شد. نتایج نشان داد که از نظر بیشتر دانش آموزان و معلمان، بخش کارگاه ترجمه در دستیابی به اهداف خود موفق بوده است. از این رو بهتر است توجه بیشتر به بخش های متن محور در کتاب های درسی عربی بشود.