بررسی وضعیت آموزش تلفظ و جایگاه آن در کتاهای زبان انگلیسی دور دبیرستان در ایران

با شروع جنگ جهانی دوم، آموزش زبان خارجی وارد مرحله جدیدی از تاریخ پرتلاطم خود شد. هدف بیشتر مدارس و موسسات آموزش زبان در این دوره و ساهای بعد از آن، توانایی برقراری از طریق زبان دوم بود و در قلب این مهارت، تلفظ صحیح حروف و کلمات گنجانده شد بود. از آن زمان به بعد نظریات مختلفی از محققان و صانظران دربار ماهیت آموزش تلفظ زبان دوم ارا شد که هر کدام به گستره قلمروی این حوز کمک کردند. برای پرداختن به این موضوع که سهم مدارس ایران از این کشمکش ایدها و عقاید چه بوده و اینکه تا چه اندازای آموزش تلفظ زبان دوم در ایران تاثیر این وبلندها قرار گرفته، نیاز به تحقیقات جامع و گستردتر است. در این نوشتار تلاش شده است که جایگاه و روش آموزش تلفظ در کتاهای انگلیسی دور دبیرستان بازبینی شود تا بتوان به این موضوع که کیفیت آموزش و ارا اطلاعات مربوط به مهارت تلفظ در این کتاها به چه نحوی است پی برد.