مقایسه رشد اجتماعی کودکان 3 تا 6 سال برخوردار و محروم از خدمات روستامهدها (بررسی موردی شهرستان ورامین)

طرح مسئله:امروزه روشن شده است که برای تکامل اجتماعی زمان بخصوص و ویژه ای وجود دارد و در این زمان باید اساس رفتارهای اجتماعی در کودک شکل بگیرد و پس از آن است که او می تواند تعامل اجتماعی مناسبی برقرار نماید. بسیاری از تحقیقات نشان می دهند که شرایط محیطی، شرایط اجتماعی، ارتباطات عاطفی و هیجانی و وضعیت تغذیه در رشد جسمی، اجتماعی و روانی کودک بسیار موثرند. شکنف (Shonkoff) و فیلیپس Phillips))(2000). حال آنکه کودکان روستایی به دلیل شرایط خاص روستاها از این محیط بی بهره اند.
بر اساس یافته های پژوهش کودکان برخوردار از خدمات روستامهد نسبت به کودکان نابرخوردار از این خدمات از رشد اجتماعی بالاتری برخوردارند.
به نظر می رسد رشد اجتماعی بیش تر کودکان برخوردار از خدمات روستامهد، تحت تاثیر محیط غنی تر رشد آنان در مقایسه با کودکان نابرخوردار می باشد. کودکان در روستامهد این فرصت را پیدا می کنند که به کنش متقابل با گروه هم سالان بپردازند و ضمن بازی با هم سالان خود از تجربیات آنان استفاده کنند، کشفیات خود از محیط را با آن ها در میان بگذارند و در آموخته های یکدیگر سهیم شوند.
تجربه محیط غنی تر از خانه از لحاظ مواد و محتوای آموزشی و ارتباطات اجتماعی، کودکان را با فرصت های بیش تری برای یادگیری و رشد مواجه می سازد. بازی، تعاملات اجتماعی، کاوشگری و یادگیری های غیر رسمی و... همگی در رشد اجتماعی بهتر کودکان موثرند.