فهرست مطالب
نشریه مهارت های روانشناسی تربیتی
سال سیزدهم شماره 1 (پیاپی 49، بهار 1401)
- تاریخ انتشار: 1401/03/01
- تعداد عناوین: 6
-
صفحات 1-21هدف پژوهش تحلیل تجارب زیسته معلمان در دوران کرونا و ارایه مدل کاربردی برای اجرای فرایند ارزشیابی در آموزش های ترکیبی پس از کرونا بود. تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش از نوع مطالعات کیفی بود که به شیوه پدیدارشناختی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان متوسطه اول استان خراسان شمالی در سال تحصیلی 01-1400به تعداد 1478 نفر بود. 20 نفر با روش نمونه گیری گلوله برفی بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با استفاده از روش کلایزی مورد تحلیل قرار گرفت. با توجه به نتایج، فرصتهای آموزش مجازی عبارتند از: فرصتهای معطوف به معلم (ارتقاء سواد رسانه ای، حذف ترددهای پرهزینه، جذاب نمودن فضای تدریس، بالا رفتن شان معلم)؛ فرصتهای معطوف به خانواده (درگیری بیشتر اولیا با تکالیف دانش آموزان، ارتقاء سواد رسانه ای، حذف ترددهای پرهزینه)، فرصتهای معطوف به دانش آموز (جبران عقب افتادگی تحصیلی، گسترش منابع یادگیری، ارتقاء سواد رسانه ای، حذف ترددهای پرهزینه، ترویج روحیه همکاری، یادگیری خود راهبر، پژوهش محوری). چالشها عبارتند از: معطوف به معلم (عدم تجهیزات کافی، هزینه بسته های اینترنتی، ضعف در ارتباطات و...)، معطوف به خانواده (عدم آشنایی با دروس و نحوه آموزش آنها، ضعف سواد اطلاعاتی، هزینه های اینترنتی)، معطوف به دانش آموز (عدم دسترسی به اینترنت، هزینه بسته های اینترنتی، ضعف در ارتباطات عاطفی بین معلم و دانش آموز، عدم یادگیری کامل، اضطراب رایانه و اهمالکاری تحصیلی). برای نحوه ارزیابی اصول ذیل پیشنهاد گردید: توجه به نوع درس، پژوهش محوری، تعامل، اجتناب از محفوظات، توجه به خلاقیت، بازخورد، فضای رقابتی، تبعات، همراستایی ارزیابی/ تدریس، همراستایی با زندگی واقعی، طراحی آزمونهای استاندارد. روش های ارزیابی پیشنهادی عبارتند از: پژوهش محوری، سوالات باز پاسخ و پرهیز از محفوظات، طرح سوالات تحیلی، طراحی سوالات بوسیله چند ممتحن، آزمونک، مقاله پایانی، کارپوشه، سنجش هم کلاسی، مصاحبه شفاهی و آزمون نهایی.کلیدواژگان: آموزش مجازی، ارزیابی، معلمان متوسطه اول، پدیدارشناختی
-
صفحات 22-34
هدف این تحقیق ارزیابی میزان سرمایه روان شناختی معلمان و بررسی تاثیر آن بر تمایل به پذیرش تغییرات سازمانی آنان است. روش پژوهش از نوع توصیفی است. جامعه آماری معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان مراغه می باشد که تعداد آنها 358 نفر است که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از فرمول کوکران 186 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز و همکارانش (2007) و پرسشنامه تمایل به پذیرش تغییر سازمانی آلبرخت (2003) می باشد که روایی آن توسط استادان و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 887/0 و 898/0 اندازه گیری شد. برای توصیف داده های آماری از روش آمار توصیفی و برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون های t تک گروهی و آزمون تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از فن تحلیل مسیر توسط نرم افزار لیزرل استفاده گردید. نتایج نشان داد میزان سرمایه روان شناختی معلمان در مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان مراغه بالاتر از حد متوسط ارزیابی می شود؛ همچنین سرمایه روان شناختی معلمان و ابعاد آن بر تمایل به پذیرش تغییرات سازمانی از سوی آنان تاثیر مثبت و معناداری دارد.
کلیدواژگان: سرمایه روان شناختی، تمایل به تغییر، معلمان -
صفحات 35-50پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل علی تعهد حرفه ای بر اساس خودکارآمدی و سبک رهبری مدیران در بین معلمان انجام شد. پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نوع تحقیقات توصیفی به شیوه همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان شهرستان اندیمشک در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 1370 نفر بود که 229 نفر با استفاده از نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها عبارت بود از پرسشنامه خودکارآمدی انصاری (1389)، پرسشنامه توصیف رفتار رهبری همفیل و کونز (1957) و پرسشنامه تعهد حرفه ای کلایمن و هنینگ (2000). برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 22 و نرم افزار Smart PLS استفاده شد. یافته ها نشان داد خودکارآمدی بر تعهد حرفه ای تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین خودکارآمدی بر سبک رهبری حمایتی تاثیر مثبت و معناداری دارد و متغیر سبک رهبری حمایتی نقش واسطه ای را در تاثیر خودکارآمدی بر تعهد حرفه ای ایفا می نماید.کلیدواژگان: تعهد حرفه ای، خودکارآمدی، سبک رهبری، مدیران مدارس
-
صفحات 51-66هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی اشتیاق و اعتماد سازمانی در رابطه با فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی معلمان می باشد. پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه معلمان مدارس سما استان فارس به تعداد (1025 نفر) بود. بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه برابر 205 نفر به دست آمد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه-های رضایت شغلی مینه سوتا (2009)، فرهنگ سازمانی هافستد (1991)، اعتماد سازمانی پاین (2003) و اشتیاق شغلی شوفلی و بیکر (2003) استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی و پایایی پرسشنامه ها بررسی و تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزارهای SPSS21 و SmartPLS3 استفاده شده است. نتایج نشان داد بین اشتیاق شغلی، اعتماد سازمانی و فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی رابطه وجود دارد. همچنین اشتیاق شغلی و اعتماد در رابطه بین فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی معلمان نقش میانجی دارد.کلیدواژگان: اشتیاق شغلی، اعتماد سازمانی، فرهنگ سازمانی، رضایت شغلی، معلمان
-
صفحات 67-78پژوهش حاضر، تحقیقی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و دارای مرحله پیگیری است. هدف از این پژوهش بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت های حل مسیله بر خودکارآمدی و تاب آوری مربیان پیش دبستانی بود. جامعه آماری شامل مربیان پیش دبستانی شهر تهران در سال 1398 بود. تعداد 40 نفر از مربیان پیش دبستانی به صورت هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی بندورا (2000) و تاب آوری کونور و دیویدسون (2007) استفاده گردید که در مرحله پیش آزمون هردو گروه (آزمایش و کنترل) پرسش نامه های مذکور را تکمیل کردند. سپس اعضای گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 2 ساعته آموزش مهارت های حل مسیله را دریافت کردند و بعد از پایان دوره آموزشی، پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. به منظور تجزیه تحلیل داده ها و بررسی سوال های پژوهش از آزمون تحلیل کواریانس تک متغیری و t همبسته استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش مهارت های حل مسیله، میزان خودکارآمدی و تاب آوری مربیان را افزایش داده است. همچنین خودکارآمدی و تاب آوری مربیان در طول زمان از پایداری مناسبی برخوردار است.کلیدواژگان: مهارت های حل مساله، خودکارآمدی، تاب آوری، مربیان پیش دبستانی
-
صفحات 79-88هدف این مطالعه شناسایی راهکارهای تربیتی بهبود فرهنگ سازی اهدا عضو و اعتبارسنجی آنها می باشد. پژوهش از نوع کاربردی است و در انجام آن از دو روش کیفی و کمی استفاده شده است. جامعه بخش کیفی صاحبنظران دانشگاهی می باشند که انتخاب آنها هم به صورت هدفمند انجام خواهد شد. روش نمونه گیری اولیه برای انتخاب صاحب نظران و متخصصان، پژوهشگران فرهنگی، تربیت اسلامی در این پژوهش، هدفمند بوده است در این پژوهش از دو ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. یافته ها نشان داد که بر اساس مصاحبه ها راهکارها در چهار دسته فرهنگی، تربیتی، اجتماعی و پژوهشی میباشد بارهای عاملی و مقادیر معناداری راهکارهای مرتبط با « بهبود فرهنگ سازی اهدا عضو » می باشد. نتایج حاکی از آن است که بارهای عاملی راهکارهای « (فرهنگی)» (0.92)، « (اجتماعی)» (0.90)، «تربیتی» (0.81) و « (پژوهشی)» (0.81) به ترتیب دارای بیشترین مقدار در سنجش متغیر « بهبود فرهنگ سازی اهدا عضو » می باشند.کلیدواژگان: تربیت، اهدا عضو، فرهنگ سازی
-
Pages 1-21The purpose of the current research was to analyze the lived experiences of teachers during the Corona era and provide a practical model for implementing the evaluation process in post-Corona combined education. In terms of purpose, the research was applied, and in terms of method, it was a qualitative study that was conducted in a phenomenological way. The statistical population included all the teachers of the first secondary schools of North Khorasan province, numbering 1478 people. In the current research, a purposeful snowball sampling method was used, and 20 people were selected as a statistical sample. Data were collected through semi-structured interviews. The data was analyzed using the Coley method. According to the results of the research, the opportunities of virtual education from the teachers' point of view are: teacher-oriented opportunities (improving media literacy and information knowledge, eliminating expensive traffic, teachers' efforts to make the teaching environment attractive and stimulating, raising theKeywords: virtual education, Evaluation, first secondary teachers, Phenomenological
-
Pages 22-34
The purpose of this study is to evaluate the amount of psychological capital of teachers and to investigate its effect on their tendency to accept organizational changes. The research method was descriptive. The statistical population of the study is the teachers of the second year of secondary education in Maragheh city . 358 of them were selected by stratified random sampling using Cochran's formula. Data collection tools are Lutans et al.'s (2007) psychological capital questionnaire and Albrecht's (2003) tendency to accept organizational change questionnaire. Its validity was measured by professors and the reliability of the questions was measured using Cronbach's alpha test of 0.887 and 0.898, respectively. To describe data, descriptive statistics method and for analysis data, one-group t-test and confirmatory factor analysis using path analysis technique by LISREL software have been used. The results showed the level of psychological capital of teachers in the second secondary schools of Maragheh city is evaluated above the average. The psychological capital of teachers and its dimensions affect the willingness of them to accept organizational changes.
Keywords: psychological capital, Tendency for change, teachers -
Pages 35-50The aim of this study was to determine the causal model of professional commitment based on self-efficacy and leadership style of principals among teachers. The research is applied in terms of purpose and descriptive research in a correlational way and the statistical population of the study included all teachers in Andimeshk city in the academic year 2020-2021. 229 people were selected as the sample of the study by using available sampling. The research instruments were Ansari Self-Efficacy Questionnaire (2009), Hemphill and Coons Leadership Behavior Questionnaire (1957) and Klayman and Henning's Professional Commitment Questionnaire (2000). SPSS version 22 and Smart PLS software were used to analyze the data. The results showed self-efficacy has a positive and significant effect on professional commitment. The results also showed that self-efficacy has a positive and significant effect on supportive leadership style and the variable of supportive leadership style plays a mediating role in the effect of self-efficacy on professional commitment.Keywords: Professional Commitment, Self-efficacy, Leadership Style, School Principals
-
Pages 51-66The purpose of this study is to investigate the mediating role of job engagement and trust in relation to organizational culture with job satisfaction of teachers in Sama schools in Fars province. The present study is descriptive and correlational in terms of applied purpose and method. The statistical population of the present study was all teachers in Sama schools in Fars province (1025 people). According to Cochran's formula, a sample size of 205 people was obtained. To collect information from questionnaires job satisfaction of Minnesota (2009), Hofstede Organizational Culture (1991), Payne Organizational Trust (2003), and Schaufeli job engagement (2003) were used. Content validity and reliability of the questionnaires were checked and confirmed. SPSS21 and SmartPLS3 software were used to analyze the data. The results showed that there is a relationship between job engagement, organizational trust and organizational culture with job satisfaction. job engagement and trust also mediate the relationship between organizational culture and teachers 'job satisfaction.Keywords: : job engagement, Organizational Trust, Organizational Culture, Job satisfaction, teachers
-
Pages 67-78The present study is a quasi-experimental pre-test post-test study with a control group and has a follow-up stage. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of problem solving skills training on self-efficacy and resilience of preschool teachers. The statistical population included preschool teachers in Tehran in 2019. A total of 40 preschool teachers who were purposefully selected as a sample and replaced in the experimental and control groups. For data collection, Bandura self-efficacy (2000) and connor & Davidson resilience (2007) questionnaires were used. In the pre-test stage, both groups (experimental and control completed the mentioned questionnaires. Then, the members of the experimental group were trained in problem-solving skills for 8 sessions of 2 hours, and after the end of the training course, the post-test was performed on the instructors of both groups. In order to analysis the data and examine the research question were used Univariate analysis of covariance and paired t-test. The results showed that training in problem solving skills has increased the self-efficacy and resilience of trainers. Also, the self-efficacy and resilience of coaches have a good stability over time.Keywords: problem solving skills, Self-efficacy, resilience, Preschool Teachers
-
Pages 79-88The purpose of this study is to identify educational strategies to improve the culture of organ donation and validate them. The research is of applied type and two qualitative and quantitative methods were used in its conduct. The qualitative part of the society is academic experts whose selection will be done in a targeted manner. The primary sampling method for selecting experts and experts, cultural researchers, Islamic education in this research has been purposeful. In this research, two semi-structured interview tools and a researcher-made questionnaire have been used. The findings showed that based on the interviews, the solutions are in four categories: cultural, educational, social and research. The results indicate that the factor loadings of "(Cultural)" (0.92), "(Social)" (0.90), "Educational" (0.81) and "(Research)" (0.81) strategies respectively have the highest values in the variable measurement. "Improving organ donation culture".The purpose of this study is to identify educational strategies to improve the culture of organ donation and validate them. The research is of applied type and two qualitative and quantitative methods were used in its conduct. The qualitative part of the society is academic experts whose selection will be done in a targeted manner. The primary sampling method for selecting experts and experts, cultural researchers, Islamic education in this research has been purposeful. In this research, two semi-structured interview tools and a researcher-made questionnaire have been used. The findings showed that based on the interviews, the solutions are in four categories: cultural, educational, social and research.Keywords: education, organ donation, culture building
©2000-2024 magiran.com All Rights Reserved.