نشریه پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی
سال پنجم شماره 1 (پیاپی 6، بهار 1379)

تعامل میان اقتصاد وعلوم اجتماعی و طبیعی باعث شده است که علم اقتصاد در قلمرو تقریبا همه علوم، سراسر، موضوعات جدیدی را پی جویی کند که نتیجه آن رشته های تعاملی و میان رشته ای است؛ لیکن چون مجموعه ابزاهای پژوهشی موجود برای زمینه های جدید نارساست، تغییر روش های پی جویی لازم مینماید؛ از این رو چنین به نظر می رسد که مجموعه تعاملهای معرفت شناختی نهایتا به جابجایی پژوهشها از رویکرد روش شناختی دکارت به رویکرد روش شناختی پاسکال خواهد انجامید

تاریخ علوم انسانی را می توان در سه مرحله مد نظر قرار داد: مطالعه انسان در کلیت آن، تجزیه او به اجزای مختلف حیات، میان رشته ها و سرانجام ترکیب اجزای مطالعه شده به کل علمی، امروز تجزبه چند صدساله شناختی، دانشمندان را به تفکر درباره واقعیت دشوار این ترکیب فرا می خواند. در ایران که هنوز مرحله نخست کار علمی را پشت سرنگذارده وبه تقلید از غرب مرحله رشته های تخصصی را تجربه می کند، عبور به مرحله جمع بندی بسیار دشوار طاقت فرساست...

فرهنگ و فرهنگ پژوهی به مثابه مقوله ای چند حوزه ای یا میان رشه ای، موضوع بررسی این مقاله است. مولف با ذکر اینکه در مراحل همه دانش بشر در دوره باستان، زیر عنوان فلسفه قرار گرفته بود؛ اما در مراحل بعد بتدریج این دانش به تخصصها تجزیه شده است، به طبقه بندی علوم اشاره می کند...

عصب شناسی زبان که زبانشناسی عصب شناختی نیز نامیده می شود به بررسی بنیان عصب شناختی توسعه زبان و کاربرد آن می پردازد و در تلاش است تا مدلی برای تبیین چگونگی کنترل مغز بر فرآیندهای صحبت کردن، شنیدن، خواندن، نوشتن و علامت دهی ارائه کند...

در این مقاله وضعیت موجود آزمون در مراکز آموزشی بویژه در مدارس و نگرش سنتی به آن مورد نقد و بررسی قرار گرفته است. بدین منظور محقق پس از توضیح انواع آزمونها و بیان کاستی های آن، بازنگری در آزمونهای مسلط بر نظام آموزشی را به عنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر مطرح می کند.

در مقاله ای که پیش رو دارید، برنامه دروس پایه عربی رشه الهیات به نقد و بررسی گذاشته شده است. نگارنده پس از مقدمه به مقایسه میان برنامه جدید و قدیم پرداخته و سپس برنامه جدید ابلاغی از سوی شورایعالی برنامه ریزی وزارت فرهنگ و آموزش عالی را هم از نظر شکلی و هم محتوایی بتفصیل مورد تامل قرار داده است و در جای جای کلام ضمن اینکه کاستی ها و نابسامانی ها و آشفتگی هایرا متعرض می شود، پیشنهادهای را تصریحا و یا تلویحا ارائه می نماید. باشد که کمیته های برنامه ریزی به بازبینی و اصلاح ساختار دروس پایه رشه الهیات همتی دوباره بگمارند...

سرفصلهای درسی نقش مهمی را در فرایند آموزش و بویژه در تدوین متون درسی برعهده دارند در این مقاله پس از ذکر تاریخچه ای از تشکیل گروه باستانشناسی و آموزش این رشته در ایران سعی شده است. سرفصلهای درسی آن از جنبه های گوناگونی چون میزان هماهنگی با پیشرفتها و دستاوردهای علمی روز رشته آموزشهای کاربردی میزان تداخل و تکرار مطالب و نیز حجم و تعداد واحد های درسی مورد بررسی قرار گیرد و تا حدی امکان نقاط قوت و ضعف آنها مشخص شود. ضمن آنکه در مواردی نیز پیشنهادهایی برای رفع برخی اشکالات ارائه شده است.

تکنولوژی آمورشی از رشته پویای علوم انسانی است. سرفصلهای و برنامه های درسی این رشته در سال 1362 تصویب و به دانشگاه ها ابلاغ شد و بعدا نیز در آن تجدید نظر به عمل آمد، ولی با توجه به تحولات به وجود امده در این رشته بازنگری اساسی در سر فصلهای آن ضروری است...