پس از وقوع زلزله بم، شورای کتاب کودک با توجه به اهداف و خط مشی خود در جهت کمک به کودکان و نوجوانان با همکاری یونیسف و آموزش وپرورش شهر بم، راه اندازی 108کتابخانه را برعهده گرفت. در پاییز 83 نیازسنجی در منطقه انجام شد. مرحله اول حدود 700پرسشنامه که از طرف شورا تنظیم شده بود توسط دانش آموزان، مدیران و مسوولان در 70مدرسه پسرانه، دخترانه در مقطع دبستان و راهنمایی توزیع شد تا مشخص شود مدارس در چه موقعیتی قرار دارند و آیا کتابخانه یا کتاب دارند. پس از بررسی اولیه، در مرحله دوم منابع مورد نیاز تهیه شد که برای دبستان 800عنوان کتاب، دوره راهنمایی هزارعنوان کتاب به اضافه صدعنوان کتاب زبان، منابع غیرچاپی مانند نوار گویا، سی دی و کتاب پارچه ای صدعنوان، کتاب های بریل صدعنوان که به محل مدارس تعیین شده ارسال شد. مرحله سوم آموزش 110مربی که مسوولیت اداره کتابخانه ها را برعهده داشتند، با اصول کتابداری، جایگاه کتابخانه های آموزشگاهی، مخاطب شناسی، انواع ادبی و سازماندهی مواد 30ساعت در مدت پنج روز در آذر 84 اجرا شد. مرحله چهارم همراهی با کتابداران در سازماندهی منابع در محل کتابخانه های مدارس به مدت یک ماه انجام شد. مرحله پنجم آموزش شیوه های ترویج خواندن به همان کتابداران با محور قصه گویی، قصه خوانی، کتاب سازی، نمایش خلاق و حلقه های مطالعاتی برای استفاده مفیدتر از کتابخانه 20ساعت طی چهار روز در اواخر دی 84 انجام شد. در پایان هر مرحله از کتابداران نظرخواهی مکتوب صورت می گرفت تا فعالیت های شورا مورد ارزیابی دقیق قرار گیرد. با توجه به تاثیر مثبت این دوره ها از طرف یونیسف، طرح دیگری با همکاری آموزش و پرورش شهر بم به شورای کتاب کودک پیشنهاد شد تا 50کتابدار دیگر بتوانند دوره های آموزشی را طی کنند که این مرحله در آبان 85 اجرا شد. در این مرحله علاوه بر کتابداران، تعدادی از دانش آموزان که علاقه مند به کار در کتابخانه ها بودند نیز در بخش هایی از این دوره حضور داشتند. در تمام مراحل کار، طرح درس ها مشخص بود و جزوه های مورد نیاز کتابداران تهیه و در اختیارشان قرار گرفت، امکان ارتباط با مدرسان نیز برای کتابداران فراهم بود تا هر سوال و مشاوره ای که نیاز دارند، صورت گیرد. با تغییر مدیریت آموزش وپرورش بم، بخش پایانی این پروژه که ارزیابی از عملکرد یک ساله کتابخانه ها بود، نتوانست ادامه یابد و تا امروز اطلاعی از وضعیت کتابخانه های تجهیزشده در دست نیست.