به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت
فهرست مطالب نویسنده:

mohammadreza afshar

  • Mohammad Reza Afshar, Bahman Gorjian *, Elkhas Veysi, Sasan Sharafi, Mansoureh Shekaramiz
    Understanding the pragmatic meanings of the utterances in exchanges is a serious challenge among English language learners. This study aimed to estimate the pragmatic competence of EFL learners’ listening comprehension concerned with cooperative principles (CPs) of TOEFL candidates taking the listening modules. The maxims of quantity, quality, relation, and manner helped test takers uncover the indirect or figurative meanings of the speakers' intended meaning of utterances. The design of the study was exploratory-quantitative and interpretative. The participants were 150 high and low achievers of MA students majoring in TEFL. The research instrument was a 50-item listening test that was randomly selected from the Educational Testing Service (ETS). The participants took the listening test in the fall semester of 2022. Data from the listening test were collected and analyzed via t-test and ANOVA. Findings showed understanding CPs was effective in the learners’ listening performance. Furthermore, results indicated high and low achievers' recognition of quantity and manner principles was significantly different. However, there was no such difference in learners’ comprehension regarding the maxims of quality and relevance. Implications of the study suggest that EFL learners must focus more on the pragmatic meanings of quantity and manner rather than quality and relevance maxims.
    Keywords: Gricean Maxims, Listening comprehension, Pragmatic Meaning
  • محمدرضا افشار، بهمن گرجیان*، الخاص ویسی، ساسان شرفی، منصوره شکرآمیز

    معنای تلویحی، معنایی است که به صورت غیر لفظی و غیر مستقیم در تعامل های گفتاری بیان می گردد و درک آن، وابسته به دانش مشترک گوینده و شنونده و آشنایی با زبان آن ها از جنبه فرهنگی است. به همین سبب، بررسی معنای تلویحی فقط در معناشناسی امکان پذیر نیست. همچنین، به دلیل آنکه درک آن دشوار است، از مبحث های مورد توجه کاربرد شنا سی زبان و تحلیل کلام است. ابهام، در استنباط معنایی به وسیله شنونده، سبب قطع ارتباط و یا پاسخ دهی و درک نابه جای گفتار می گردد. در آزمون های تافل، این نوع معنا در قسمت های درک مطلب و شنیداری، مورد ارزیابی قرار می گیرد. بررسی پیشینه پژوهش نشان داده است که داوطلبان ایرانی آزمون تافل، در قسمت شنیداری در مقایسه با داوطلبان آزمون تافل در سایر کشورها، ضعف معناداری داشتند. بنابراین، این پژوهش به بررسی این مساله از جنبه درک نکردن معنای تلویحی بر پایه اصول همکاری در نظریه گرایس (Grice, 1975) پرداخته است. شرکت کنندگان پژوهش، 62 نفر از دانش آموختگان دانشگاه شهید چمران، پیام نور و دانشگاه آزاد اسلامی بودند که به روش تصادفی طبقه بندی انتخاب گردیده و بر پایه آزمون شنیداری تافل به دو گروه قوی و ضعیف گروه بندی شدند. در پژوهش، از آزمون تی مستقل، برای تحلیل داده ها و مقایسه دو گروه بهره گرفته شد. یافته ها نشان داد برای آزمون شوندگان هر دو گروه، تشخیص اصل ربط از همه ساده تر بوده و شناسایی اصل های کمیت، شیوه و کیفیت از اصول دیگر دشوار تر است. اصل کمیت، بیشترین دشواری درک معنای تلویحی، در هر دو گروه را ایجاد کرد.

    کلید واژگان: کاربردشناسی زبان، معنای تلویحی، اصول گرایس
    Mohammad Reza Afshar, Bahman Gorjian *, Elkhas Veisi, Sasan Sharafi, Mansoreh Shekaramiz

    Implied meaning (hereafter, non-literal or indirect implicature) is studied in the field of pragmatics which considers the intended meaning in the context of the situation (Yule, 1996). The implied meaning is not denotatively expressed, but it is only understood through the shared knowledge of the interlocutors. This study explores the MA Persian speakers' lack of mastery on the listening module of TOEFL (Test of English as a Foreign Language) since they cannot comprehend the implied (i.e., non-literal) and consequently, they achieve unsatisfactory results in listening section. Sixty-two MA graduate students took the TOEFL listening module and they were divided into two groups of high and low achievers based on their test scores. Data were analyzed through the theoretical framework of Gricean Maxims (1975). K-S test and independent samples t-test showed that the sub-groups of high and low achievers are significantly different in understanding the implied meanings of relevance and quantity maxims. However, both high and low achievers were not significantly different in quality and manner maxims; however, the scores of high achievers were greater than the low achievers. The difference did not meet the significant level (.05). The findings of the study suggest that teachers should focus on relevance and quantity maxims as the problematic maxims in recognizing the implied meaning of the items. The nature of relevance and quantity maxims should be clarified to the MA learners who need to infer the implied meanings of the TOEFL listening module. Linguists always note the study of sentence meaning because an utterance may convey various interpretations. Implied meanings of these interpretations may not attract the attention of people since they are so conventionalized that we consider them as literal. However, they may hinder communication or cause misunderstanding on the part of the listener or reader. This problem can be amended through apologizing or giving background knowledge. Although everyone has various interpretations of the utterances, the context of the situation may limit a set of meanings. In this case, the listeners' meaning can be different from the speakers' intended meaning which is implied and this is the role of the listener or reader who should discover the implied or indirect meaning of the utterances. Thus, the receivers should distinguish the sentence and utterance meanings of the senders' speech. Certainly, linguistic structures convey fixed meanings at the syntactic level (e.g., It is very hot.) to open a small talk on the bus. This is different from the same utterance (e.g., It is very hot.) when the speaker implies a request (i.e., get me a glass of water.). If the addressee does not understand the implied meaning of the latter, he/she may get confused (Verschueren, 2016(.In this study, we analyzed the participants’ responses to pragmatically loaded TOEFL short dialogues to identify the characteristics that made them difficult for MA students. The origin of the difficulty of understanding the nonliteral meaning is the employment of Grice cooperative principles in the tests. The short dialogues, which are characterized by the quantity principle, are the most difficult ones but those that are characterized by the relevance principle are the simplest. These simple dialogues may become difficult if they are culturally loaded or if there is a combination of implicatures. Some items are tricky and do not indicate the complexity of the dialogue or the implicature. Although the words “implied” and “inferred” are interchangeably used, they do not convey the same meaning and are not processed similarly. They may be a source of difficulty even for native speakers. If words such as “imply” “mean”, and “suggest” are used in the item (e.g. what does the man imply?), it is the signal that there is an implicature in one of the utterances in the short talk exchange. This can help the learner to identify the nonliteral meaning. Although the scenarios in the TOEFL exam correspond to the real communication context, there is no one to help and signal the learner that her/his interlocutor may convey a nonliteral or implied meaning. In sum, it is recommended to consider these as well as Grice principles in teaching and learning listening comprehension module.The study of the application of Gricean principles in the TOEFL listening exam revealed the difficulties in inferring the implied meanings of the listening items which contain pragmatic and connotative aspects of language. Thus, the learners even at the graduate level need to learn the inferring strategies. Administrators of the listening comprehension test may encourage the students to focus their attention on the implied meanings. Moreover, this study reveals the effective role of the distracters which may be used as an inappropriate implicature.Further research may deal with the other international exams like IELTS, TOLIMO, GRE to discover the nature of listening items, their correct choices, and distractors as well. Reading, speaking, and writing skills could be the subject of future studies since both receptive and productive language skills need to be evaluated in terms of the quality of their items regarding the reliability and validity of test construction.

    Keywords: Inferring, Implied meaning, TOEFL, Listening module
  • خلیل تازیک*، محمود منیعاتی، محمدرضا افشار، سمیه بی پروا حقیقی
    مطالعه حاضر یک تحقیق مبتنی بر تحلیل متن است که با هدف تعیین لغات آکادمیک پرکاربرد در مقالات رشته های پرستاری و مامایی انجام شده است. با تحلیل مجموعه  7759635 لغتی مستخرج از 1939 مقاله از 10 مجله  برتر رشته های پرستاری و مامایی، 894 لغت آکادمیک پرکاربرد به دست آمدند که بیانگر پوشش 16.89% متون مقالات رشته های مورد بررسی هستند. این فهرست از لغات آکادمیک شامل لغات مفید و کاربردی است که دانشجویان، محققین و اساتید رشته های پرستاری و مامایی برای مطالعه و چاپ مقالات به زبان انگلیسی به آنها نیاز دارند. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که فهرست لغات رشته محور در حوزه  علوم پزشکی باعث تقویت دانش زبانی و نوشتاری دانشجویان غیرانگلیسی زبان می شود. یافته ها و پیشنهادات آموزشی ارایه شده در پایان این مطالعه می تواند به مدرسین، محققین، ارایه دهنده های مطالب آموزشی، و دانشجویان رشته های پرستاری و مامایی کمک شایانی کند.
    کلید واژگان: پرستاری، مامایی، لغات آکادمیک کاربردی، تحلیل متن
    Khalil Tazik *, Mahmood Maniati, Mohammadreza Afshar, Somayeh Biparva Haghighi
    The present study, as a text analysis study, aimed to determine the most commonly used academic words in Nursing and Midwifery studies. Analyzing a collection of 7759635 words extracted from 1939 articles from the top 10 journals in the fields of Nursing and Midwifery, 894 widely academic words were obtained, which accounted for about 16.89% of the words used in the entire corpus. This list of academic words included useful and practical words that students, researchers and professors of Nursing and Midwifery needed for English studying and publishing articles. The results of this study showed that the list of field-oriented words in the area of medical sciences strengthened and enhanced the linguistic and written knowledge of non-English students. The educational implications and suggestions presented as the result of study can help teachers, researchers, providers and responsibles of educational content, and Nursing and Midwifery students.
    Keywords: Nursing, Midwifery, Applicable academic words, text analysis
  • زهرا صادقی، محمدرضا افشار، عباس عبادی، کوثر باغبان، زهرا سادات قریشی*
    اهداف

     اختلال بلع یک مشکل متداول در بیماران دارای مالتیپل اسکلروزیس است. این اختلال متعاقبا می تواند باعث بروز مشکلات جدی از جمله افزایش خطر دهیدراسیون، کاهش وزن و پنومونیا مرتبط با آسپیراسیون شود که معمولا منجر به مرگ در مراحل نهایی بیماری می شود. وجود یک ابزار غربالگری موثر، به تشخیص زودهنگام اختلال بلع کمک می کند و از بروز چنین مشکلاتی پیشگیری می شود. پرسش نامه اختلال بلع در مالتیپل اسکلروزیس، تنها پرسش نامه ای است که به طور خاص برای این بیماران طراحی شده است. هدف از مطالعه حاضر، ترجمه و انطباق فرهنگی و بررسی روایی و پایایی این پرسش نامه در زبان فارسی و همچنین، بررسی فراوانی و شدت اختلال بلع بیماران مراجعه کننده به انجمن مالتیپل اسکلروزیس تهران و ارتباط آن با نوع بیماری، مدت زمان بیماری و میزان ناتوانی است. 

    روش بررسی

    این پژوهش از نوع روش شناسی و توصیفی تحلیلی است که به روش مقطعی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، بیماران دارای مالتیپل اسکلروزیس مراجعه کننده به انجمن مالتیپل اسکلروزیس تهران در سال 1397 بود و از میان آن ها نمونه آماری، شامل 108 نفر به روش دردسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه ده آیتمی اختلال بلع در مالتیپل اسکلروزیس (در بخش اول مطالعه، ترجمه و ویژگی های روان سنجی آن بررسی شد)، شاخص معلولیت اختلال بلع و پرسش نامه اطلاعات جمعیت شناختی بودند. در بخش آزمون سازی، پس از ترجمه و انطباق فرهنگی پرسش نامه، از تحلیل عاملی تاییدی برای بررسی روایی سازه و نیکویی برازش مدل ارایه شده، استفاده شد. برای بررسی روایی هم گرا، ارتباط بین نمرات نسخه فارسی پرسش نامه با نمرات شاخص معلولیت اختلال بلع آزمون شد. همگنی آیتم های پرسش نامه برای اندازه گیری سازه هدف و ثبات درونی آن بررسی شد. همچنین از روش آزمون بازآزمون برای 19 بیمار تحت مطالعه برای ارزیابی پایایی استفاده شد. درنهایت، فراوانی و شدت اختلال بلع در بیماران مالتیپل اسکلروزیس و ارتباط آن با نوع بیماری، مدت زمان بیماری و میزان ناتوانی بررسی شد. برای تحلیل داده ها، از آزمون های ضریب پایایی کودر ریچاردسون، ضریب همبستگی درون خوشه ای، ماتریکس همبستگی بین آیتم، ضریب همبستگی اسپیرمن و آزمون من ویتنی استفاده شد. 

    یافته ها:

     بر اساس یافته های همبستگی بین آیتم، همبستگی مثبت بین همه آیتم ها به جز آیتم ده به دست آمد. آیتم ده به دلیل همبستگی پایین با سایر آیتم ها از پرسش نامه حذف شد. یافته های تحلیل عاملی تاییدی، ساختار دو عاملی پرسش نامه شامل «اختلال بلع برای مواد غذایی جامد» و «اختلال بلع در مایعات» را تایید کرد و نشان داد آیتم ده حداقل تاثیر را در اندازه گیری «اختلال بلع جامدات» دارد و با حذف این آیتم ثبات درونی پرسش نامه افزایش یافت. همچنین مدل نه آیتمی تعدیل شده پرسش نامه، بهترین نیکویی برازش را با داده های مشاهده شده نشان داد. یافته های روایی هم گرا، وجود همبستگی مثبت و قابل ملاحظه بین نمرات پرسش نامه اختلال بلع و شاخص معلولیت اختلال بلع را نشان داد (0/693=P<0/001 , rs). ضریب پایایی کودر ریچاردسون، 80/856 به دست آمد که نشان دهنده ثبات درونی نسخه فارسی پرسش نامه است و پایایی آزمون بازآزمون نیز 965/0 به دست آمد. نتایج مطالعه همچنین نشان داد 65/7 درصد از بیماران دارای اختلال بلع هستند که از نظر شدت، 9/25 درصد اختلال بلع خفیف و 39/8 درصد اختلال بلع هشداردهنده داشتند. اختلال بلع به طور معناداری با مدت زمان بیماری (0/198=P=0/040 rs) و میزان ناتوانی (0/235=P=0/014 rs) ارتباط داشت و میانگین نمرات پرسش نامه برای بیماران با نوع پیش رونده ثانویه بیماری نسبت به سایر زیرگروه ها به طور معناداری بالاتر بود. 

    نتیجه گیری: 

    نسخه فارسی تعدیل شده نه آیتمی پرسش نامه اختلال بلع در مالتیپل اسکلروزیس یک ابزار ساده، باثبات، روا و پایا برای تشخیص اولیه اختلال بلع و ارجاع زودهنگام برای ارزیابی های ابزاری خاص است. با توجه به فراوانی بالای اختلال بلع در بیماران دارای مالتیپل اسکلروزیس، حایز اهمیت است که درمانگران ضمن نظارت دقیق بر بیماران حتی در مراحل اولیه بیماری به منظور تشخیص زودهنگام و طراحی برنامه توان بخشی، از بروز مشکلات جدی حاصل از این اختلال پیشگیری کنند.

    کلید واژگان: مالتیپل اسکلروزیس، اختلال بلع، پرسش نامه اختلال بلع در مالتیپل اسکلروزیس، روایی سازه، غربالگری
    Zahra Sadeghi, MohammadReza Afshar, Abbas Ebadi, Kowsar Baghban, Zahra Sadat Qureshi*
    Objective

     Dysphagia is commonly encountered in Multiple Sclerosis (MS). It can consequently cause severe complications such as the increased risk of dehydration, malnutrition and aspiration pneumonia that associated with an increased risk of death in the late stages of the disease. These complications can be prevented with an effective screening protocol. The Dysphagia in Multiple Sclerosis (DYMUS) is the only questionnaire developed specifically for patients with MS. The aim of the present study was translation and cross-culturally adaptation of DYMUS for the Persian population and estimation of the questionnairechr('39')s reliability and validity. Also, we investigated the frequency and severity of dysphagia in the patients referring to the Tehran MS Society and its association with the course of MS, disease duration, and Expanded Disability Status Scale (EDSS).

    Materials & Methods

    This is a methodological and descriptive-analytic study. The statistical populations consist of the patients with MS referring to the Tehran Multiple Sclerosis Society in 2018. The study sample consisted of 108 patients who were selected through a convenient sampling method. The research instruments consisted of 10-items DYMUS questionnaire (in the first part of the study, translated and its psychometric properties examined), Dysphagia Handicap Index and a demographic information questionnaire. In methodological section, translation and cross-cultural adaptation were fulfilled and the Confirmatory Factor Analysis (CFA) was used to assess the construct validity and to test the goodness-of-fit of the presented model. The association between the DYMUS and Dysphagia Handicap Index (DHI) scores investigated to convergent validity. ‏ The inter-item correlation matrix was calculated to assess the homogeneity of the questionnaire items. Kuder - Richardson (KR-20) was measured to assess the internal consistency of the questionnaire. Also, the test-retest procedure was conducted on the 19 subjects understudy to assess the reliability. Finally, the frequency and severity of dysphagia and its association with the course of MS, disease duration, and EDSS was investigated. KR-20 reliability coefficient, Intraclass Correlation Coefficient (ICC), inter-item correlation matrix, Mann-Whitney U test and rank correlation coefficient or Spearmanchr('39')s were used to inferential statistical analysis.

    Results

     Analysis of the inter-item correlations matrix indicated a positive correlation between all items, exception item 10. Based on the results of the inter-item correlation, item 10 had the lowest correlation coefficient that was deleted from the questionnaire. CFA results confirmed the two-factor model of DYMUS, “dysphagia for solids” and “dysphagia for liquids”, and revealed that the item 10 was minimally contributing to the measurement of "dysphagia of solids" and internal consistency increased after the deletion of this item. Also, the solution of the 9-item Model was the best goodness-of-fit indicator for the sample. The obtained results from the convergent validity indicated a positive significant correlation between the DYMUS and DHI (rs=0.693, P<0.001). A KR-20 reliability coefficient of the DYMUS was 0.856, indicating high internal consistency of the Persian translation of the questionnaire items. Test-retest reliability was excellent with 0.965 value. The results also showed that 65.7% of multiple sclerosis patients had a swallowing disorder. In terms of the dysphagia severity, 25.9% of participants had mild dysphagia, and 39.8% of participants had alarming dysphagia. DYMUS values were significantly correlated with disease duration (rs=0.198, P= 0.040), and EDSS (rs=0.235, P= 0.014) and significantly higher mean scores were observed in the patients with secondary progressive than the other subgroups of multiple sclerosis.

    Conclusion

     The Persian adjusted 9-item questionnaire was demonstrated to be a simple, consistent, valid and reliable tool for the detection of patients who need more specific instrumental evaluations of swallowing. Also, about the dysphagia is very frequent in these patients, it is important that clinicians monitor these patients carefully even in early stages of the disease‏ for early detection and planning a rehabilitation program to the prevention of serious subsequence complications.

    Keywords: Multiple Sclerosis, Dysphagia, Dysphagia in Multiple Sclerosis Questionnaire, Construct Validity, Screening
  • Vahid Shahhossein *, Mohammad Reza Afshar, Omid Amiri
    Construction projects play an important role in the economic development of every country. Nevertheless, review of projects documents indicates that in most cases, the projects are not finished on schedule and on assigned budget, such that they sometimes loss their economic justification, and simply fail. Consequently, devising suitable solutions is essential to prevention of such failures. This is impossible without identifying the foremost causes of failure. In this study, first, all factors of failure are identified using Fault Tree Analysis (FTA). FTA as a diagnostic tool allows us to efficiently isolate root causes of failure. To rank these factors, dedicated specialists are requested to assess the risk of each cause using linguistic terms; thereby relevant calculations are carried out using the Linguistic Weighted Average (LWA). Undeniably, considering the complexity of construction projects and incomplete expert knowledge, judgments must not be made using crisp value conception. Hence, fuzzy theory is utilized to achieve more accurate results. Results indicate that the majority of problems in projects stem from financial concerns and shortcoming of bidding process. In the last section, an actual case study is used to validate our results.
    Keywords: construction project failure, decision making, fault tree analysis, interval type, 2 fuzzy sets, Uncertainty
  • محمدحسن سبط، محمدرضا افشار، یعقوب علیپوری
    در این مقاله الگوریتم دسته پرندگان کاملا آگاه (FIPS) برای حل مساله زمان بندی پروژه، تحت محدودیت منابع در حالت چندگانه (MRCPSP)، با هدف حداقل نمودن زمان پروژه پیشنهاد شده است. در FIPS پیشنهادی، روش نمایش کلید تصادفی و روش نمایش لیست حالات اجرایی مربوطه، جهت کدگذاری استفاده می گردد و جهت رمزگشایی نیز، از روش تولید زمان بندی سری چندحالته، کمک گرفته خواهد شد. بویژه، تابع تناسب جدیدی برای کاهش زمان محاسبات برنامه و انحراف متوسط ارایه می شود. مجموعه های پایه و شناخته شده کتابخانه مسایل زمان بندی پروژه ها (PSBLIB)، جهت آزمایش الگوریتم FIPS پیشنهادی، به کار گرفته شده اند که نتایج محاسباتی حاصله از آن و مقایسات انجام شده، کارآمدی الگوریتم پیشنهادی را نشان می دهد.
    کلید واژگان: زمان بندی پروژه ها در حالت چندگانه، محدودیت منابع، الگوریتم دسته پرندگان کاملا آگاه، روش نمایش کلید تصادفی
    Mohammad Hassan Sebt, Mohammad Reza Afshar, Yagub Alipouri
    In this paper, a Fully Informed Particle Swarm (FIPS) algorithm is proposed for solving the Multi-mode Resource-Constrained Project Scheduling Problem (MRCPSP) with minimization of project makespan as the objective subject to resource and precedence constraints. In the proposed FIPS, A random key and the related mode list (ML) representation scheme are used as encoding schemes and the multi-mode serial schedule generation scheme (MSSGS) is considered as the decoding procedure. In particular, a new fitness function which reduces the average deviation from optimality and CPU-time is presented. Comparing the results of the proposed FIPS with other approaches using the well-known benchmark sets in PSPLIB validate the effectiveness of the proposed algorithm to solve the MRCPSP.
    Keywords: Multi, mode Resource Constrained Project Scheduling Problem, Precedence constraints, Resource constraints, Fully informed particle swarm (FIPS) algorithm, Random key representation
  • Mohammad Hassan Sebt*, Mohammad Reza Afshar, Yagub Alipouri
    In this paper, a new genetic algorithm (GA) is presented for solving the multi-mode resource-constrained project scheduling problem (MRCPSP) with minimization of project makespan as the objective subject to resource and precedence constraints. A random key and the related mode list (ML) representation scheme are used as encoding schemes and the multi-mode serial schedule generation scheme (MSSGS) is considered as the decoding procedure. In this paper, a simple, efficient fitness function is proposed which has better performance compared to the other fitness functions in the literature. Defining a new mutation operator for ML is the other contribution of the current study. Comparing the results of the proposed GA with other approaches using the well-known benchmark sets in PSPLIB validates the effectiveness of the proposed algorithm to solve the MRCPSP.
    Keywords: Combinatorial optimization, Multi-mode project scheduling, Resource constraints, Genetic algorithm, Random key representation
  • محمدرضا افشار، علی قربانی، ناهید جلیله وند، محمد کمالی
    مقدمه
    اختلال صداهای گفتار (Speech Sound Disorders یا SSD) از اختلالات شایع در کودکان است که ویژگی آن خطاهای نامتناسب رشدی در تولید گفتار است که می تواند موجب کاهش وضوح گفتار شود. برخی داده ها نشان می دهد نقص در حافظه فعال واجی ممکن است در این اختلال سهم داشته باشد. حافظه فعال واجی به عنوان بخشی از دستگاه حافظه فعال، مسئول رمزگذاری و ذخیره اطلاعات واجی است. بسیاری از پژوهشگران تکرار ناکلمه (Non-Word Repetition یا NWR) را برای سنجش حافظه فعال واجی به کار گرفته اند. هدف این پژوهش تهیه و بررسی روایی و پایایی آزمون تکرار ناکلمه و کشف تفاوت های حافظه فعال واجی در کودکان عادی و SSD 4 تا 6 ساله فارسی زبان بوده است.
    مواد و روش ها
    شرکت کنندگان در این مطالعه 32 کودک SSD و 32 کودک طبیعی- همسان به لحاظ سن و جنس- به عنوان گروه کنترل بودند. حافظه فعال واجی در هر دو گروه با تکلیف تکرار ناکلمه مورد بررسی قرار گرفت. بدین منظور تکلیف NWR طراحی شد و پس از تعیین روایی و پایایی، در هر دو گروه مورد استفاده قرار گرفت. جهت تعیین وجود تفاوت بین میانگین امتیازهای NWR در دو گروه آزمودنی، آزمون Mann-Whitney U مورد استفاده قرار گرفت.
    یافته ها
    25 ناکلمه این آزمون دارای روایی محتوایی هستند. بین اجراهای متوالی ضریب همبستگی 997/0 به دست آمد (00/0 >P). میانگین امتیاز کودکان SSD در مقایسه با گروه کنترل، پایین تر بود و نتایج آزمون آماری نشان داد که میان توانایی تکرار ناکلمه کودکان عادی و SSD تفاوت معنی داری وجود دارد (00/0 > P).
    نتیجه گیری
    آزمون تکرار ناکلمه از روایی و پایایی بالایی برخوردار بود. عملکرد ضعیف تر کودکان SSD در تکرار ناکلمه ممکن است به دلیل ضعف در نگهداری توالی های جدید صدا در حافظه فعال واجی باشد که احتمالا اجازه شکل گیری بازنمایی های واجی بلند مدت با ثبات را نمی دهد. در غیاب عوامل علت شناختی آشکار، نقص در حافظه فعال واجی می تواند به عنوان علت این اختلال مطرح شود.
    کلید واژگان: اختلال صداهای گفتار، حافظه فعال واجی، آزمون تکرار ناکلمه، روایی، پایایی
    Mohammad Reza Afshar, Ali Ghorbani, Nahid Jalilevand, Mohammad Kamali
    Introduction
    Speech Sound Disorders (SSD) is a common childhood disorder characterized by developmentally inappropriate errors in speech production that can reduce intelligibility. Some data suggests that a deficit in phonological working memory may contribute to the disorder. Phonological working memory as a part of the working memory system which is responsible for coding and storage of phonological information. Many researchers have employed Non-Word Repetition (NWR) to measure phonological working memory. The aim of this study was to providing a Non-Word Repetition test and determining its validity and reliability and explore differences the phonological working memory in 4 to 6 years old Farsi-speaking normal and SSD children.
    Material And Methods
    The participants in this study were 32 SSD children and 32 normal children-matched for age and sex- as a control group. Phonological working memory was examined in both groups with NWR task. For this purpose، NWR task was designed، and after determining its validity and reliability، was employed in both groups. Mann-Whitney U Test was conducted to examine the differences in mean scores in NWR task.
    Results
    25 non-words in this test، has content validity. Coefficient correlation between consecutive performances was obtained. 997 (P<. 001). Mean scores in SSD children compared with the control group was lower and results of statistical test revealed that the children’s ability to repeat non-words in normal and SSD group are significantly different (P<. 001).
    Conclusion
    Non-word Repetition test showed high validity and reliability. Weaker performance of the SSD children in NWR task could be due to a weakness in hold novel sound sequences in phonological working memory presumably doesn’t allow stable long-term phonological representations to be established. In the absence of known etiological factors، a deficit in phonological working memory may consider as a cause of SSD in children.
    Keywords: Speech Sound Disorders (SSD), phonological working memory, Non, Word Repetition (NWR) test, validity, reliability
  • Majid Khazaei, Elham Haghparast, Mohammadreza Afshar
    Introduction
    The objective of this study was to evaluate the effect of L-arginine (L Arg) and L-NAME on coronary vascular and aortic endothelial permeability in normocholesterolemic (NC) and hypercholesterolemic (HC) rats.
    Methods
    Forty-eight male rats were divided into NC and HC groups and each group was divided into L-Arginine-treated, L-NAME-treated and control subgroups. L-Arg (2.25%) and LNAME (0.75 mg/ml) were dissolved in drinking water and control groups received tap water.After 8 weeks, endothelial permeability was assessed by using the Evans Blue (EB) dye method.
    Results
    Aortic endothelial permeability was significantly higher in HC group compared toNC group (15.1±0.7 vs. 7.7±0.8 μgEB/g tissue, respectively; P<0.05). L-Arg and L-NAME treatment decreased aortic endothelial permeability in HC animals (L-Arg: 8.4±0.4 & L-NAME: 10.8±0.6 vs. 15.1±0.7 μgEB/g tissue, respectively; P<0.05). There was no significant difference in endothelial permeability in coronary circulation between HC and NC groups and L-Arg and L-NAME did not alter endothelial permeability.
    Conclusion
    It seems that L-Arg and L-NAME have different effects on endothelial permeability based on physiological and pathological conditions and type of vessel.
بدانید!
  • در این صفحه نام مورد نظر در اسامی نویسندگان مقالات جستجو می‌شود. ممکن است نتایج شامل مطالب نویسندگان هم نام و حتی در رشته‌های مختلف باشد.
  • همه مقالات ترجمه فارسی یا انگلیسی ندارند پس ممکن است مقالاتی باشند که نام نویسنده مورد نظر شما به صورت معادل فارسی یا انگلیسی آن درج شده باشد. در صفحه جستجوی پیشرفته می‌توانید همزمان نام فارسی و انگلیسی نویسنده را درج نمایید.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را با شرایط متفاوت تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مطالب نشریات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال