به جمع مشترکان مگیران بپیوندید!

تنها با پرداخت 70 هزارتومان حق اشتراک سالانه به متن مقالات دسترسی داشته باشید و 100 مقاله را بدون هزینه دیگری دریافت کنید.

برای پرداخت حق اشتراک اگر عضو هستید وارد شوید در غیر این صورت حساب کاربری جدید ایجاد کنید

عضویت

جستجوی مقالات مرتبط با کلیدواژه « رسانه » در نشریات گروه « محیط زیست »

تکرار جستجوی کلیدواژه « رسانه » در نشریات گروه « علوم پایه »
  • فائزه قائمی منش*

    محیط زیست مسئله ای حیاتی در زندگی بشر امروزی است و توجه به حفظ و نگه داری آن مسیولیتی بزرگ، بر گردن تک تک افراد جامعه می نهد. امروزه گرافیک محیطی به عنوان عامل رسانه ای عمل می کند. طراح گرافیک آشناترین هنرمند به جامعه است و اثر او به جامعه راه دارد، لذا می تواند از طریق هنر خود، مسئله محیط زیست را به جامعه بشری معرفی نماید. هدف اصلی این پژوهش، بررسی عملکرد رسانه ای گرافیک محیطی در مواجهه با بحران محیط زیست و ارایه راه حل برای حفظ آن می باشد. در این مقاله ضمن تعریف رسانه، گرافیک محیطی و انواع آن، به این سوال پاسخ داده می شود که رسانه در شکل دهی به افکار عمومی جامعه جهت افزایش آگاهی زیست محیطی چگونه عمل می کند؟ و گرافیک محیطی به عنوان عامل رسانه ای آیا می تواند در حفظ محیط زیست و شناساندن آن به افراد جامعه موثر باشد؟ این پژوهش توصیفی- تحلیلی بوده و در گردآوری مطالب از شیوه کتابخانه ای استفاده شده است. با بررسی نمونه های گرافیک محیطی انجام شده با موضوع محیط زیست در جهان و ایران، مشخص شد که کمبود آگاهی و در نتیجه عدم وجود فرهنگ زیست محیطی در یک جامعه می تواند بزرگ ترین معضل در زمینه مسایل زیست محیطی باشد و گرافیک محیطی به عنوان یک رسانه می تواند نقش بسیار مهمی در افزایش آگاهی و فرهنگ زیست محیطی افراد جامعه و مسیولین داشته باشد.

    کلید واژگان: گرافیک محیطی, رسانه, محیط زیست, حفظ محیط زیست}
    Faezeh GhaemiManesh*

    Environment is an important issue in today's human life, and paying attention to maintaining it has a great responsibility on the individual's neck of the community. Today, environmental graphics act as media player. Graphic designer is the most familiar artist to society, and his work has a way for society, so through his art he can introduce the environmental issue to human society. The main objective of this research is to study the environmental performance of media and environmental media in the face of the environmental crisis and provide a solution for its preservation. In this paper, while defining the media, environmental graphics and its types, it answers the question of how the media behaves in shaping public opinion in order to increase environmental awareness. And environmental graphics as media agent can be effective in preserving the environment and making it known to the community? This research is descriptive-analytical and has been used in collecting documents from the library method. By examining environmental graphic samples carried out on the environmental issue in the world and Iran, it was revealed that lack of awareness and, as a result, the lack of an environmental culture in a society could be the greatest environmental problem, and the graphics An environment as a medium can play a very important role in raising the awareness and environmental culture of individuals and authorities.

    Keywords: Environmental Graphics, Media, Environment, Environmental Protection}
  • رویا کرمی *، سید یوسف حجازی، عبدالمطلب رضایی
    سابقه و هدف

    امروزه با توجه به رشد روزافزون جمعیت و درنتیجه افزایش مشکلات محیط زیستی، الزام فوری به منظور حفظ محیط زیست وجود دارد. پژوهشگران برای حل معضلات محیط زیستی، راه حل های گوناگونی مطرح می کنند که اغلب این راه حل ها، تکنولوژیکی هستند اما امروزه به دلیل هزینه های زیاد این روش ها، به دگرگونی سبک زندگی و رفتارهای مردم علاقه مند شده اند. آن ها معتقدند که راه حل مسائل محیط زیستی باید در تغییر رفتار و نگرش انسان مورد بررسی قرار گیرد. در این راستا رسانه نقش مهمی در ایجاد آگاهی مردم نسبت به مسائل محیط زیستی و اقدام برای محافظت از محیط زیست ایفا می کند. رسانه به عنوان ابزار بسیار موثری برای گسترش و ایجاد آگاهی، نگرش و رفتار نسبت به مسائل محیط زیستی شناخته شده است. رسانه دارای نقش مهمی در اطلاع رسانی و مشارکت شهروندان در مسائل محیط زیستی است. پتانسیل فوق العاده رسانه ها در زمینه تهیه اطلاعات، ساخت دانش، پرورش مهارت ها و نگرش ها، در طول سال ها به طور علمی ثابت شده است. یکی از موضوعات مهم در رابطه با رفتار محیط زیستی و حفاظت از محیط زیست، توجه به آموزش سازمان های مردم نهاد محیط زیستی است. آموزش محیط زیست فرایندی است که به افراد امکان بررسی مسائل محیط زیستی، مشارکت در حل مسائل و اقدام برای بهبود محیط زیست را می دهد. مولفه های اصلی آموزش محیط زیست عبارتند از: آگاهی، حساسیت، دانش، نگرش، مهارت، نیت، مشارکت و رفتار. سازمان های مردم نهاد محیط زیستی با توجه به اهداف و رسالت خود، دارای امکانات مناسبی برای افزایش سطح آگاهی عمومی از طریق آموزش و تعلیم اعضای خود و همچنین آموزش سایر افراد جامعه می باشند و باید حمایت های لازم از این سازمان ها در راستای تحقق اهدافشان صورت گیرد. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر رسانه بر برخی از مولفه های آموزش محیط زیست شامل: دانش محیط زیستی، محیط زیستی، نیت محیط زیستی و رفتار محیط زیستی اعضای سازمان های مردم نهاد محیط زیستی است.

    مواد و روش ها

    جامعه آماری تحقیق، سازمان های مردم نهاد محیط زیستی استان تهران می باشند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی 148 نفر به عنوان اعضای نمونه تعیین شدند. ابزار جمع ‏آوری داده ها پرسشنامه انتخاب گردید که پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ 89 %درصد به دست آمد.

    نتایج و بحث

    نتایج به دست آمده از مدل سازی معادلات ساختاری مبتنی بر روش حداقل مربعات جزیی بیانگر رابطه مثبت و معنی دار چهار مولفه رسانه، دانش محیط زیستی، نگرش محیط زیستی و نیت محیط زیستی با رفتار محیط زیستی بودند. نتایج نشان داد که هر چهار متغیر (رسانه، دانش محیط زیستی، نگرش محیط زیستی و نیت محیط زیستی) دارای میانگین بالایی در بین اعضای سازمان های مردم نهاد محیط زیستی استان تهران می باشند. متغیر مستقل (نگرش محیط زیستی) بیشترین تاثیر را بر متغیر میانجی (نیت محیط زیستی) و همچنین بیشترین تاثیر را بر متغیر وابسته (رفتار محیط زیستی) دارد و بعدازآن، رسانه موثرترین متغیر است. نیت محیط زیستی به عنوان متغیر میانجی 1/57درصد از واریانس رفتار محیط زیستی در بین اعضا سازمان های مردم نهاد محیط زیستی استان تهران را تبیین می کند. همچنین 3/34 درصد از واریانس رفتار محیط زیستی در بین اعضا سازمان های مردم نهاد محیط زیستی استان تهران توسط متغیرهای رسانه، دانش محیط زیستی، نگرش محیط زیستی و نیت محیط زیستی تبیین گردید.

    نتیجه گیری

    نگرش محیط زیستی به عنوان مهم ترین متغیر تاثیرگذار در نیت محیط زیستی و رفتار محیط زیستی و رسانه به عنوان دومین متغیر تاثیرگذار در نیت محیط زیستی و رفتار محیط زیستی در این مطالعه شناخته شده است. نقش رسانه به منظور افزایش دانش و نگرش محیط زیستی افراد جامعه غیرقابل انکار است. رسانه باید بیشتر از قبل به منظور تسهیل انتقال اطلاعات محیط زیستی و ترویج نگرش مثبت محیط زیستی مورداستفاده قرار گیرد. در سال های اخیر اینترنت و شبکه های اجتماعی منبع اصلی اطلاعات محیط زیستی هستند. ازآنجایی که رسانه های دیجیتال به طور گسترده ای توسط جوانان مورداستفاده قرار می گیرند، باید مواد و روش های آموزشی جدیدی برای پاسخگویی به روز نیازهای اطلاعاتی مسائل محیط زیستی، ایجاد شود. بنابراین باید برنامه های مختلفی توسط سازمان های مردم نهاد محیط زیستی برنامه ریزی شود تا اطلاعات محیط زیستی را از طریق رسانه ها به ویژه اینترنت و شبکه های اجتماعی به اشتراک بگذارند.

    کلید واژگان: رسانه, دانش محیط زیستی, نگرش محیط زیستی, رفتار محیط زیستی, سازمان های مردم نهاد محیط زیستی}
    Roya Karami Darabkhani*, Seyed Yousef Hejazi, Abdolmotaleb Rezaei
    Introduction

    Today, as environmental problems are escalating with the ever-increasing rise in population, there is an urgent need to protect the environment. Researchers have suggested various solutions for environmental problems, most of which are technological but nowadays due to the high cost of these projects, they are interested in changing people's lifestyles and behavior. They believes the solution for environmental issues should be searched in the change of human behavior and attitude. In this regard the media has a big role to play in making people aware of environment issues and taking actions to protect the environment. Media are known as very influential tools for widening and creating awareness, attitude and behavior about environmental issues. Media including social media apps, websites, TV& radio, print media, etc. play an important role in informing and engaging citizens in environmental issues. The great potential of the media in regard to the provision of information, the construction of knowledge and the cultivation of skills and attitudes, has been proved scientifically over the years. One of the important issues about environmental behavior and environmental conservation, is pay attention to environmental Non-governmental organizations education and training. Environmental education is a process that allows individuals to explore environmental issues, engage in problem solving, and take action to improve the environment. The main components of environmental education are: Awareness, sensitivity, Knowledge, Attitudes, Skills, intention, Participation and behavior. NGOs, according to their mission and goals, has appropriate facilities to increase public awareness through education and training of their members and other people and should support these organizations in order to achieving their goals. The main goal of this study is to investigating the role of media on some environmental education components including: knowledge, attitude, intention and environmental behavior of environmental NGOs members.

    Material and methods

    The statistical population consisted of environmental NGOs members in Tehran Province. Sample size determined 148 person by using Krejcie and Morgan table and Sampling was done randomly. The main instrument for collecting data was questionnaire which its reliability Obtained based on Cronbach's alpha α=%89.

    Results and discussion

    The results of structural modeling based on partial least squares method shows a significant and positive relationship between the four components (media, knowledge, attitude and intention) with environmental behavior. The results showed that all four variables (media, environmental knowledge, environmental attitude and environmental intention), have a high mean in the environmental NGOs members in Tehran Province. The independent variable (environmental attitude), has the greatest effect on the mediator variable (environmental intention) and also the greatest impact on the dependent variable (environmental behavior), and then media is the most effective variable. Environmental intention as mediator variable 57.1 percent of the variance of the environmental behavior between environmental NGOs members in Tehran Province. Also 34.3 percent of the variance of the environmental behavior is explained by media, environmental knowledge, environmental attitude and environmental intention between environmental NGOs members in Tehran Province.

    Conclusion

    Environmental attitude has been identified as the most effective variable on environmental intention and environmental behavior in this study and Media has been identified as the second most effective variable on environmental intention and environmental behavior in this study. Media’s role in order to increasing environmental knowledge and attitudes of the population is undeniable. Media should be used more to facilitate the transmission of environmental information and promote more positive environmental attitudes. In recent years internet and social networks are the main sources for environmental information. Since digital media are used widely by young people, new educational material should be created in order to meet the updated needs for information concerning environmental issues. So Different programs should be planned by NGOs in order to sharing environmental information through media especially internet and social networks.

    Keywords: Media, Environmental knowledge, Environmental attitude, Environmental behavior, NGOs}
  • طیبه شهبازی، سید محمد شبیری، بهمن زندی
    زمینه و هدف
    حفاظت از محیط زیست از مولفه های مهم عدالت، توسعه پایدار و شکوفایی جوامع در جهان کنونی محسوب می شود این حق و دسترسی به آن برای همه آحاد جامعه، در تعریف عدالت نیز نهفته است. زیرا تخریب آلودگی محیط زیست لطمات جبران ناپذیری را به مردم بخصوص به طبقه فقیر وارد می سازد. بحران محیط زیست ابعادی جهانی دارد. گام اول ارتقای فرهنگ عمومی حفاظت از محیط زیست نیازمند آموزش محیط زیست در همه سطوح بویژه به کودکان و نوجوانان بعنوان سفیران محیط زیستی در جامعه می باشد پژوهش حاضر تحت عنوان «بررسی نقش رسانه های ارتباط جمعی در آموزش محیط زیستی از دیدگاه دبیران مقطع راهنمایی شهرستان سرپل ذهاب» در راستای ارتقای فرهنگ عمومی حفاظت از محیط زیست در کشور انجام گرفته است.
    مواد و روش ها
    جامعه آماری تحقیق، دبیران مقطع راهنمایی شهرستان سرپل ذهاب (تعداد 201 نفر) می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، تعداد 100 نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته بود که با استفاده از آزمون آلفای کرانباخ تعیین اعتبار گردید. سپس پرسشنامه بین افراد نمونه توزیع و نظرات آنان جمع آوری گردید. سپس سوالات پرسشنامه و چهار متغیر تحقیق (تاثیر رسانه ها بر شناخت محیط زیست، آگاه سازی وقایع محیط زیستی توسط رسانه ها، تاثیر رسانه ها بر نگرش و آگاهی دانش آموزان نسبت به مسایل محیط زیست و تاثیر رسانه ها بر عملکرد و رفتار دانش آموزان نسبت به محیط زیست) با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی مطلق، نسبی و تجمعی) و آزمون ناپارامتری دو جمله ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
    یافته ها و
    نتایج
    یافته های پژوهش حاکی از آن بود که پاسخگویان به همه سوالات پرسشنامه در خصوص تاثیر رسانه ها ارتباط جمعی به آموزش مسایل محیط زیستی با بیش از 60 درصد (به استثناء سوال 8 پرسشنامه) (تشویق دانش آموزان نمونه محافظ محیط زیست در گسترش رفتار حفظ محیط زیست از طریق رسانه ها) مورد تایید قرار گرفت در خصوص متغیرهای تحقیق، به جز متغیر شناخت محیط زیست و متغیر نگرش مثبت که در سطح معنی داری 5%فرض صفر رد نشد و تاثیر آموزش رسانه ای بر شناخت و نگرش دانش آموزان 70%و یا کمتر از 70% است. متغیر دیگر (تاثیر آموزش رسانه ای بر آگاه سازی وقایع محیط زیستی، و تاثیر آموزش رسانه ای بر عملکرد و رفتار دانش آموزان به حفظ محیط زیست) فرض صفر در سطح معنی داری 5%رد شد و نشان داد که تاثیر آموزش رسانه ای بر این موارد با بیش از 70%موثر و تاثیر گذار است.
    کلید واژگان: محیط زیست, رسانه, رسانه ارتباط جمعی, آموزش}
    Tayebeh Shahbazi, Seyed Mohammad Shobiri, Bahman Zandi
    IN today s world the environment preservation is considered as one of the major components of justice and stable development. the very concept and definition of justice connotes this right and access to it so far as the destruction and pollution of the environment inflicts irreparable damage on people not least the poor. The environment crisis has global dimensions. Enhancing thepublic culture of the environment preservation calls upon educating people of all walks of life,particularly adolescents as the societys bio-environmental harbingers. this research has beenundertaken in the interest of upgrading the public awareness of the environment preservation under the title of "the effect of mass media on bio-environmental education from the standpoint of secondary school teachers in the city of sar-pole zahab".the statistical society of the research comprised the secondary school teachers of the city of sar pole zahab (201 members) out of wich 100 were selected.
    Material And Method
    the means of the research was the researcher-made questionnaire assessed by way of the simple random sampling. The questionnaire was then handed out among the sample members and their responses were collected. following this the questions of the questionnaire as well as the four variables of the research(The effect of the media on realizing the environment, spreading the bio-environmental events on the part of the media, the hnfiuence of the media on the awareness and attitude of students with regard to environment, the hnfluence of the media on the behavior and activities of students as regards the environment were analyzed by means of descriptive statistics (absolute, relative and accumulative frequencies) and non-parametric binomial test.
    Result
    the findings hmplied that answering all the questions on the effect of the mass media on extending the public awareness of the bio-environmental concerns(the eighth question of the questionnaire concerning the encouraging and rewarding the exemplary environment preservingstudents)was approved with over% 60 with respect to the variables of the research, except thevariables understanding the environment and positive attitude at the significance level of 5%,the zeroh hypothesis was not rejected and the effect of the media education on the awareness and attitude of students was approved at 70% or less. Considering the other variables (The effect of media education on spreading the bio-environmental events, the effect of media education on the behavior and activities of students concerning the environmental preservation), the zeroth hypothesis was rejected at the significance of 5%showing that the effect of media education on these cases is effective with more than 70%.
    Keywords: Environment, Media, Communications Medias, Education}
  • سید غلامرضا اسلامی، غلامحسین معماریان، پریسا علیمحمدی
    از نتایج مدرنیته در دنیای امروز حضور قدرتمند رسانه ها در زندگی هر روزه انسان است. متفکرین از زوایای گوناگون به این مساله نگریسته و موضوعی که بیشتر آن ها با آن هم عقیده هستند، تاثیری است که رسانه ها بر انسان می گذارند. این اثر و تجربه حاصل از آن که تجربه ای باواسطه است، به دلیل ماهیت سریع و انبوه اطلاعات در رسانه ها کمتر همه جانبه و عمیق قلمداد شده و تجربه مستقیم از محیط را نیز کاهش می دهد.
    این امر در عرصه معماری که شکل دهنده رابطه انسان و محیط است بسیار اهمیت می یابد و در اولین مرحله متاثر از آموزش آن است. معماری کنونی که با بینشی جهانی و فرا منطقه ای مواجه است؛ با چالش هایی در زمینه ی سنت و مدرنیته در ایران، در سیستم آموزش آن نیز تفاوت های بنیادی و جبری زیادی با گذشته دارد و رسانه ها به دلیل سرعت، سهولت و هزینه کم دسترسی و همچنین جذابیتشان، در مقیاس وسیعی توسط دانشجویان به کار می روند. از اینرو این تحقیق با توجه به این پرسش اصلی شکل گرفته است که: «رسانه ها چه نقشی در آموزش معماری و تجربه ی محیطی دانشجویان امروز ایران داشته اند؟» بر این اساس در بررسی و نظر سنجی انجام شده از 250 نفر از دانشجویان دو دانشگاه تهران و آزاد اسلامی تهران در سال 85-86، می توان دید که بخش عمده ای از شناخت معماری آن ها از طریق واسطه ها حاصل می شود. این شناخت از طرفی به دلیل عدم احاطه کامل به روند یک اثر و مبانی فلسفی و مسایل اجتماعی/ فرهنگی بستر آن، در مواردی سطحی و ظاهری است و از طرف دیگر باعث می شود که تجربه محیطی ضعیف گشته و مفید و موثر واقع نگردد.
    کلید واژگان: تجربه مستقیم, ارتباط, رسانه, تجربه با واسطه}
    Gholamreza Eslami *(Corresponding Author), Gholamhosein Memarian, Parisa Alimohammadi
    One of the results of contemporary modernity is a strong presence of media in daily life. Scholars see this process from different aspects and the issue which is widely accepted by them is the deep influence of media on people.This influence and experience which is a mediated experience, due to its fast nature and mass information, cannot be a deep experience and it reduces the direct effect of environment.This issue which can shape the relationship between the human and environment in the area of architecture is very important and at the first stage training about it is very vital. Contemporary architecture has a global view and challenges such as tradition and modernity in Iran and the education system of it contains a lot of compulsory and fundamental differences with the past. Because of fastness, easiness, low costing and attraction of media big majority of students use it and get influenced by it. So because of the mentioned reasons this question is asked "What is the role of media in architecture education and environmental experiment for students?" Based on the above isuues a research was done amongst 250 students of Tehran and Islamic Azad university of Tehran in the year of 85-86. The results showed that major part of their architectural knowledge is gained via media which is not deep enough. This recognition is weak as there is no deep knowledge about philosophy of architecture and its related cultural and social issues which causes a weak and inefficient environmental experiment.
    Keywords: Direct Experience, Communication, Medium, Mediated Experience}
نکته
  • نتایج بر اساس تاریخ انتشار مرتب شده‌اند.
  • کلیدواژه مورد نظر شما تنها در فیلد کلیدواژگان مقالات جستجو شده‌است. به منظور حذف نتایج غیر مرتبط، جستجو تنها در مقالات مجلاتی انجام شده که با مجله ماخذ هم موضوع هستند.
  • در صورتی که می‌خواهید جستجو را در همه موضوعات و با شرایط دیگر تکرار کنید به صفحه جستجوی پیشرفته مجلات مراجعه کنید.
درخواست پشتیبانی - گزارش اشکال