تحلیل محتوای تربیت بدنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی

یکی از راه های تامین سلامتی انسان به خصوص کودکان به عنوان قشر آسیپ پذیر جامعه، انجام فعالیت های بدنی می باشد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی به عنوان مهم ترین عنصر برنامه درسی، بر مبنای مقوله تربیت بدنی است. مولفه ها شامل: آگاهی از اهمیت انجام فعالیت های بدنی درسلامت وپیشگیری ازبیماری ها، زمان مناسب انجام فعالیت های بدنی، انجام فعالیت های بدنی متناسب با سن کودکان، آگاهی ازمضرات عدم تحرک بدنی، آشناساختن کودکان با انواع فعالیت های بدنی، آموزش فعالیت های بدنی مختلف، آگاه ساختن درزمینه ی تغذیه ی مناسب پس از انجام فعالیت های بدنی، توجه به ورزش های بومی ومحلی، آشناساختن با ورزشکاران نامی وحیطه های ورزشی مربوط به آنان می باشد.
روش شناسی: روش مورداستفاده درتحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویر)می باشد.جامعه آماری، کلیه کتاب های درسی دوره ابتدایی؛ شامل 36جلدکتاب درسال تحصیلی1388-1387درهشت عنوان؛ فارسی(بخوانیم)، فارسی(بنویسیم)، علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار)، قرآن،ریاضی و تعلیمات اجتماعی می باشد. نمونه آماری این پژوهش؛ همه کتب،به استثنای ریاضی را شامل می شود.
فراوانی وضریب اهمیت مولفه ی آگاهی ازاهمیت فعالیت های بدنی درسلامت و پیشگیری از بیماری ها بیش از سایر مولفه ها وکمترین میزان توجه نیز مربوط به مولفه های آگاهی ازمضرات عدم تحرک بدنی،آگاه ساختن درزمینه ی تغذیه مناسب پس ازانجام فعالیت های بدنی وتوجه به ورزش های بومی ومحلی می باشد.
با توجه به عدم توجه لازم کتب درسی به برخی از فعالیت های بدنی، باید در کتب مذکور، برآموزش های لازم جهت انجام فعالیت های بدنی وتربیت بدنی و نقش آن بر سلامتی، تاکید نمایند.