عوامل موثر بر حضور و عدم حضور در کلاس های درس نظری از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم

کلاس های درس اساتید دارای اهمیت بسزایی هستند،چون حجم زیادی ازنگرش ها و تجربیات اساتید در این کلاس ها به دانشجویان منتقل می شود.تحقق موارد فوق،مستلزم حضور فعال و مستمر دانشجویان پزشکی درکلاس درس تئوری است.هدف ازاین مطالعه، بررسی عوامل موثر بر حضور و عدم حضور در کلاسهای درس نظری از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم می باشد.
دراین مطالعه توصیفی– تحلیلی، از بین جمعیت آماری 254 نفری ازدانشجویان پزشکی در مقاطع علوم پایه، فیزیوپاتولوژی و بالینی دانشگاه علوم پزشکی جهرم،181 پرسشنامه تکمیل و عودت داده شد.اطلاعات با استفاده ازنرم افزار15 spssو شاخص های مرکزی، پراکندگی داده ها وآزمون تی تست مستقل وآنالیز واریانس یک طرفه، تجزیه و تحلیل شد.سطح معنی داری کمتراز05/0در نظرگرفته شد.
میانگین سن (انحراف معیار±) 181 دانشجویی که به پرسشنامه پاسخ دادند 2/2±48/21 بود که 3/66درصد آنها مونث بودند.از بین عوامل 12 گانه ی موثر بر حضور درکلاسهای درس نظری بیشترین میانگین نمره مربوط به، کاربرد مطالب ارائه شده کلاس تئوری در بیمارستان بود. از بین عوامل 12 گانه ی موثربرغیبت درکلاسهای درس بیشترین میانگین نمره مربوط به نامناسب بودن روش تدریس بود.
تدریس بر بالین بیمار، تسلط استاد بر موضوع درسی، اهمیت وضرورت موضوع از عوامل دخیل بر میزان و تداوم حضور موثر دانشجویان پزشکی در کلاس درس می باشد و عواملی مانند نامناسب بودن روش تدریس اساتید، کم بازدهی کلاس ها، خستگی ناشی ازکلاس های قبلی باعث غیبت دانشجویان پزشکی در کلاس درس می باشد