بررسی ویژگی های روان سنجی پرسش نامه سنجش اختلالات صدا، ویژه معلمان مقطع ابتدایی شهر اصفهان

معلمان بزرگترین کاربران حرفه ای صوت هستند که شیوع اختلالات صوت در آن ها حدود 60 درصد می باشد. با توجه به اینکه عمده علائم صوتی معلمان دارای اختلالات صوت، ناشی از تاثیرات شغلی است، طراحی و تدوین پرسش نامه ای برای سنجش اختلالات صوت در معلمان به منظور تشخیص سریع و کاهش هزینه های اجتماعی و اقتصادی می تواند از ضروریات باشد. پروتکلی تحت عنوان «پرسش نامه سنجش اختلالات صوت ویژه معلمان مقاطع ابتدایی شهر اصفهان» توسط مجیری و اعظمیان در سال 1389 طراحی شده است که نقطه ضعف آن، عدم تعیین ویژگی های کاربردی این ابزار می باشد. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین ویژگی های روان سنجی این پرسش نامه به منظور غربالگری سریع اختلالات صوت در این جمعیت می باشد.
52 معلم با صدای نرمال و 52 معلم دارای اختلالات صوت در قالب یک مطالعه توصیفی–تحلیلی به شیوه نمونه گیری آسان وارد مطالعه شدند. نمونه صوتی از معلمان به منظور ارزیابی اکوستیک و ادراکی صورت گرفت. فرم تعیین شکایت صوتی و پرسش نامه توسط معلمان پر شد. از آزمون منحنی راک به منظور تعیین حساسیت و ویژگی و نقطه برش پرسش نامه استفاده شد.
در این پژوهش برای نقطه برش 9، حساسیت 78/0، ویژگی 94/0، ارزش اخباری مثبت 93%، ارزش اخباری منفی81% و نسبت درست نمایی 13% بدست آمد.
پرسش نامه از توان بالایی به منظور تعیین معلمان دارای اختلالات صوت و معلمان با صوت نرمال برخوردار است و می تواند پروتکل مناسبی برای غربالگری اختلالات صوت در معلمان باشد.