قاعده آموزی: شیوه ای جدید در آموزش صیغه افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایه اصول زبانشناسی

یکی از دغدغه های اصلی دانشجویان فارسی زبان در کلاس های آموزش زبان انگیسی این است که قواعد منفی سازی و سوالی کردن صیغه های مختلف فعل را نمی توانند به درستی بیاموزند و از تعدد قواعد رنج می برند. تحقیق حاضر مبتنی بر تجربه شخصی پژوهشگرانی است که پس از تحصیل در رشته زبانشناسی، ناخودآگاه در آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان فارسی زبان از شیوه-ای جدید به نام قاعده آموزی استفاده می کردند و متوجه بهبود یادگیری قواعد زبان انگلیسی در دانشجویان شدند. در این روش(قاعده آموزی)، با استفاده از یافته های زبان شناسان، به جای توضیح تک تک صورت های صیغه ها، قاعده ای کلی بیان می شود که می توان آن را در همه صورت ها به کار برد. در این مقاله برای آزمون روش قاعده آموزی، 40 دانشجو در دو کلاس زبان عمومی انتخاب شدند. پس از اطمینان از همگن بودن آن ها، در چهار جلسه ابتدای کلاس، دانشجویان یک کلاس به روش سنتی آموزش دیدند و دانشجویان کلاس دیگر به روش قاعده آموزی و سپس، آزمونی از هر دو گروه گرفته شد. نتیجه آزمون نشان داد بازده دانشجویانی که به شیوه جدید آموزش داده شده بودند، بالاتر از بقیه دانشجویان بود.