تعیین میزان اثربخشی آموزش دروس پیشگیری دوره درجه داری رسته انتظامی آموزشگاه های علمی تخصصی ناجا(مورد مطالعه؛ آموزشگاه علمی تخصصی شهید بهشتی ناجا تیر 1392)

این تحقیق به بررسی میزان اثربخشی دروس پیشگیری رسته انتظامی ناجا(مقطع درجه داری) شامل دروس پیشگیری، گشت، طرح انتظامی، ایست بازرسی، منش اجتماعی پلیس و مبانی امور انتظامی پرداخته است تحقیق از حیث هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- پیمایشی (زمینه یابی) است. جامعه آماری تحقیق را کلیه فارغ التحصیلان دوره 33 آموزشگاه علمی تخصصی شهید بهشتی ناجا به تعداد 650 نفر تشکیل دادندکه برای تعیین نمونه با استفاده از فرمول «کوکران» و روش نمونه گیری تصادفی ساده متناسب باحجم، تعداد242 نفر برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. ابزار سنجش پژوهش عبارت بود از چهار پرسشنامه محقق ساخته که روایی محتوایی پرسشنامه به تاییداساتید و صاحب نظران رسید. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، داده های تلخیص شده با استفاده از نرم افزار spss وبا آزمون آزمون کلموگروف اسمیرنف وآزمون t تک نمونه ای که پایایی آن در سطح معنی داری 95 درصدتایید شده بود مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برای الویت بندی متغیرها از آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که امکانات پذیرایی دوره در رده اول و برخورد مجریان در سطح انتهایی عناصر دوره آموزشی قرار دارد همچنین از نظر فارغ التحصیلان، صلاحیت تخصصی مربیان، بیشترین تاثیر را در افزایش رضایت مندی آنان داشته است. نتیجه دیگر حاکی از آن بود که نمره درس پیشگیری انتظامی، در رتبه اول و درس گشت انتظامی، در رتبه آخر قرار دارد.به نتایج بررسی اینکه کدام یک از دروس نقش بیشتری در افزایش دانش فارغ التحصیلان ایفا نموده است حاکی است درس ایست بازرسی بیشترین تاثیر و درس منش اجتماعی کمترین تاثیر را در افزایش مهارت داشته است. از نظر فرماندهان، درس مبانی امور انتظامی بیشترین تاثیر و درس طرح های انتظامی کمترین تاثیر را در افزایش مهارت فارغ التحصیلان دارد.