بررسی تاثیر محتوای آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی برکارآیی همیاران پلیس (مطالعه موردی شهر تهران 1391)

اجرای طرح همیار پلیس در اسفند ماه 1385 براساس توافق نامه مشترک نیروی انتظامی با وزارت آموزش وپرورش یکی ازبرنامه های پلیس راهور بود که عملیاتی گردید وموجب استقبال زائد الوصف دانش آموزان، والدین آن ها و مجریان طرح در آموزش و پرورش گردید. ازاین رو یکی ازآموزش های اساسی پلیس راهنمایی و رانندگی برای کودکان و نوجوانان در دوره های پیش دبستانی و ابتدایی و دوره اول متوسطه، آموزش مهارت هایی است که آنان بایادگیری آن مهارت ها بتوانند رفتاری مناسب در ارتباط با ایمنی عبور و مرور در جاده و خیابان از خود نشان دهند این آموزش ها موجب می شود تاانضباط و رفتار ترافیکی در دانش آموزان باحس مسئولیت پذیری نهادینه شود. این تحقیق بابررسی تاثیر محتوای آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی بر کارآیی همیاران پلیس در سال 1391 در شهر تهران، عوامل موثر بر اجرای اینطرح و کارآیی همیاران پلیس مقطع دبستان و دوره اول متوسطه را شناسایی نموده است تا نسبت به تقویت آن در برنامه های آتی فرهنگ سازی و ارتقای ایمنی ترافیک و کاهش تصادفات وتلفات انسانی گامی بردارد و راهکارهای اجرای مطلوب چنین طرحی را ارائه نماید.تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی - تحلیلی است. جامعه آماری این پژوهش تعداد 180نفر از افسران پلیس راهور و کارشناسان، مدیران و معلمان مدارس است که بصورت نمونه گیری خوشه ایتصادفی انتخاب شده اند. ابزاری که جهت گرد آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته است،مطالعات اسنادی و کتابخانه ای وپرسشنامه محقق ساخته است. پرسشنامه تحقیق پس از تایید روایی و پایایی در بین جامعه آماری توزیع و گردآوری گردید.یافته های تحقیق بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت و با استفاده از روش های آمار توصیفی داده ها تحلیل توصیفی شدند.ضمنا از آزمون آماری فریدمن برای آزمون سوال های تحقیق استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که محتوای آموزش مقررات راهنمایی و رانندگی بر کارآیی همیاران پلیس موثر بوده است.