تجزیه و تحلیل معانی بیان متون خواندن در کتب فارسی و انگلیسی با تاکید بر تحلیل معانی بلاغی مقابله ای - انتقادی

این تحقیق به مطالعه کتابهای درسی فارسی و انگلیسی عمومی که در سطوح مختلف آموزشی در ایران استفاده می شود می پردازد تا متون خواندنی در این کتاب ها از نظر بلاغی بررسی شود. بدین منظور، بیش از 100 نمونه متن نظری و تفسیری/آگاهی دهنده در کتب فارسی و انگلیسی انتخاب شده و مورد تحلیل محتوا قرار گرفته است. تحلیل محتوای بلاغی متون انگلیسی در کتب انگلیسی نشان داد که بیشتر آنها از ساختار سه بخشی مقدمه، بدنه و نتیجه پیروی می کنند و الگوی غالب در آنها الگوی استنتاجی (قرار گرفتن ایده اصلی در اول متن) است. در مورد متون فارسی، تحلیل محتوا نشان داد که بعضی از متون در این کتاب ها از ساختار سه بخشی پیروی نمی کنند و همچنین عبارت ایده نویسنده در این متن ها جایگاه متفاوتی دارد. علی رغم اینکه الگوی غالب در کتب فارسی همان الگوی استنتاجی، شبیه الگوی اصلی فارسی و انگلیسی است، اما نبود عبارت پیش نمایش در این متون نشان می دهد که هنوز برداشتی فرهنگی در مورد الگوی استنتاجی در متون خواندن در کتب فارسی وجود دارد.