به کارگیری ساخت مجهول و وجه فعل در بندهای متممی: مقایسه ی فارسی آموزان چینی زبان و عربی زبان

بررسی و مطالعه در زمینه ی ساخت های دستوری در زبان های مختلف، نقش عمده ای در تحقیقات زبان شناسی و آموزش زبان ایفا می کند. این پژوهش به منظور بررسی کاربرد «ساخت مجهول» و همچنین «وجه فعل در بندهای متممی» در میان فارسی آموزان غیرایرانی انجام شده است. در این پژوهش، تولید و درک این نوع جملات در میان دو گروه از فارسی آموزان سطح پیشرفته با ملیت های متفاوت مورد بررسی قرار گرفته است. بدین منظور، متون نگارشی 30 فارسی آموز عربی زبان و 30 فارسی آموز چینی در مرکز آموزش زبان فارسی دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) مورد بررسی قرار گرفت. قابل ذکر است که قبلا این نوع ساخت های دستوری در کلاس دستور و نگارش آموزش داده شده بودند. نتایج بررسی نشان داد که فارسی آموزان سطح پیشرفته در هر دو گروه، «وجه فعل در بندهای متممی» را بیشتر و بهتر از «ساخت مجهول» به کار برده اند. در خصوص ساخت مجهول نیز نتایج نشان داد که فارسی آموزان عربی زبان بیشتر از چینی ها از ساخت مجهول استفاده نموده اند، ولی فارسی آموزان چینی، ساخت های مجهول نادرست کمتری تولید کرده اند. علاوه بر این، یافته ها نشان داد که چینی ها و عرب ها به یک میزان در کاربرد «وجه فعل در بندهای متممی» با مشکل مواجه هستند. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که در تولید ساخت مجهول فارسی توسط فارسی آموزان غیرایرانی، بیشترین خطا مربوط به جایگاه نادرست مجهول و کمترین خطا مربوط به ترکیب نادرست فعل کمکی و فعل اصلی بوده است، در حالی که در فعل بند متممی، بیشترین خطا مربوط به وجه فعل و کمترین خطا مربوط به شمار فعل بند متممی می باشد.