رابطه  بین حجم نمونه ی گفتاری و میانگین طول 5 گفته ی طولانی با تحصیلات مادر

گفتار نظام گسترده ای است و شاخص های بسیاری برای قضاوت در مورد کیفیت آن وجود دارد. از طرفی عوامل محیطی گوناگونی در روند تحول زبانی تاثیرگذارند؛ بنابراین در پژوهش حاضر دو شاخص کیفیت گفتار یعنی تعداد کل کلمات و میانگین طول 5 جمله ی طولانی در ارتباط با سطح تحصیلات مادر بررسی می شود.
مطالعه ی پیش رو از نوع توصیفی- تحلیلی است. در این تحقیق 90 دانش آموز دختر کلاس اول دبستان در سه گروه جداگانه بر اساس سطح تحصیلات مادر بررسی شدند. جهت تحلیل داده ها از آزمون واریانس یک طرفه و همبستگی پیرسون استفاده گردید.
یافته ها: میانگین حجم نمونه ی گفتاری، 64/ 84 (کلمه/دقیقه) می باشد و میانگین طولانی ترین گفتههای کودک 85/ 7 کلمه است. همبستگی قوی معناداری بین دو متغیر مذکور وجود دارد (r2>0.7، P<0.05) و سطح تحصیلات مادر بر هر دو متغیر تاثیرگذار است (05/ 0 >P).
نتیجه گیری: تحصیلات مادر در تحول برخی ویژگی های زبانی موثر می باشد و توجه به آن هنگام ارزیابی مهارت های زبانی کودکان ضروری است. همچنین می توان از شاخص های کیفیت گفتار مذکور، در روند ارزیابی توانش زبانی کودکان استفاده نمود.