Le rôle de l activité en groupe dans le processus d enseignement /apprentissage du FLE
Author(s):
Abstract:
Pratiquer un enseignement utile et durable et maîtriser efficacement une langue étrangère est le désir de tous les enseignants et apprenants de langue étrangère. Cet article vise à examiner lefficacité de lactivité en groupe dans le processus de lenseignement/apprentissage du FLE chez les apprenants iraniens.
Notre hypothèse principal repose sur le fait que, grâce à lactivité en groupe, les apprenants iraniens peuvent mieux parvenir aux capacités telles que lautonomie actionnelle, la pensée de lauto-évaluation, lautocorrection, lautocritique, lévaluation des critiques des autres par rapport à eux-mêmes; de même ils peuvent profiter des critiques des autres sur la base de linteraction avec leurs coéquipiers. Ainsi, Ce travail de recherche mettra laccent sur les avantages et les inconvénients de lactivité en groupe.
Les résultats acquis par létude du terrain nous amène à constater que le recours à des activités interactives maximisait la participation des apprenants, renforçait la motivation, développait la pensée critique. Ainsi, lactivité en groupe intégrait les situations du monde réel et immédiat au contenu et encourageait les apprenants à approfondir les connaissances enseignées.
Notre hypothèse principal repose sur le fait que, grâce à lactivité en groupe, les apprenants iraniens peuvent mieux parvenir aux capacités telles que lautonomie actionnelle, la pensée de lauto-évaluation, lautocorrection, lautocritique, lévaluation des critiques des autres par rapport à eux-mêmes; de même ils peuvent profiter des critiques des autres sur la base de linteraction avec leurs coéquipiers. Ainsi, Ce travail de recherche mettra laccent sur les avantages et les inconvénients de lactivité en groupe.
Les résultats acquis par létude du terrain nous amène à constater que le recours à des activités interactives maximisait la participation des apprenants, renforçait la motivation, développait la pensée critique. Ainsi, lactivité en groupe intégrait les situations du monde réel et immédiat au contenu et encourageait les apprenants à approfondir les connaissances enseignées.
Keywords:
Language:
French
Published:
Revue des Etudes de la Langue Française, Volume:7 Issue: 13, Autumn-Winter 2015
Page:
12
magiran.com/p1575769
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