معیارهای اخلاقی و حرفه ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان نامه های دانشجویی

تدوین چارچوب اخلاقی برای تدوین پایان نامه های دانشجویی به منظور کاستن از آسیب های اخلاقی موجود در این زمینه می تواند در رشد و توسعه علمی دانشجویان، گروه های آموزشی و کشور موثر باشد. روش کار پژوهش حاضر در چارچوب روش کیفی صورت گرفته است. ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه های نیمه ساختاریافته بوده است. جامعه پژوهشی عبارت است از استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های دولتی شهر تهران که از بین آن ها 37 نفر براساس قاعده اشباع، به عنوان اطلاع رسان انتخاب گردیدند. برای انتخاب اطلاع رسان های پژوهش از نمونه گیری هدفمند و روش اطلاع رسان های کلیدی و گلوله برفی استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از تحلیل محتوای مصاحبه ها و فرایند کدگذاری استفاده شده است و اعتبار نتایج از طریق بازبینی اعضا و ممیزی همکاران تایید شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهند که براساس دیدگاه اطلاع رسان های پژوهش در فرایند نظارت پژوهشی بایستی به چهار دسته معیارهای اخلاقی و حرفه ای مربوط به استادان، معیارهای اخلاقی و حرفه ای مربوط به دانشجویان، معیارهای اخلاقی و حرفه ای مربوط به گروه های آموزشی و معیارهای اخلاقی و حرفه ای مربوط به جلسات دفاع توجه کرد. برای دست یابی به وضعیت مطلوب در این زمینه نیاز است که بسترهای قانونی لازم را فراهم نماییم، نیازهای دانشجویان و استادان را تامین کنیم و از طریق به کارگیری چارچوب های اخلاقی به کنترل درونی افراد در این حوزه کمک نماییم.