ضرورت عدالت آموزشی در ارایه آموزش های فنی و حرفه ای در دانشکده های فنی و حرفه ای کشور

ساماندهی دانشکده های فنی و حرفه ای در کشور با رویکرد آمایش سرزمین عنوان پژوهش حاضر است که هدف اصلی آن توسعه متعادل مناطق کشور براساس پتانسیل های هر منطقه می باشد. در این پژوهش با استفاده از روش ها و مدل های برنامه ریزی منطقه ای فرضیاتی به شرح زیر مورد آزمون قرار گرفت: 1. موسسات آموزش فنی و حرفه ای در سطح کشور با توجه به نظریه پایه توسعه استان ها در آمایش سرزمین متناسب با نیاز های محلی توسعه نیافته است. 2. موسسات فنی و حرفه ای در سطح کشور به صورت عادلانه توسعه نیافته است. نتایج حاصل از بررسی فرضیات بالا به شرح زیر می باشد: علی رغم وجود تقاضای بالا برای آموزش فنی و حرفه ای، به دلیل فقدان برنامه ها و راهبرد های بلند مدت برای توسعه این آموزش، مراکز آموزش عالی فنی و حرفه ای در سطح کشور به گونه ای نامتناسب با نیاز های محلی توزیع شده اند. عدم رعایت عدالت در توزیع مراکز آموزش عالی فنی و حرفه ای و نیز ظرفیت پذیرش این مراکز، سبب جابه جایی های بسیاری در سطح کشور به منظور دستیابی به فرصت های آموزشی شده است.