واکاوی دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در خصوص مشکلات درس تمرین معلمی

تمرین معلمی اوج فعالیت های تربیت معلم است که همه موقعیت های یادگیری را فرصت هایی برای موفقیت و شکست برای دانشجو– معلم فراهم می کند. این تحقیق با هدف استنباط دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در خصوص مشکلات درس تمرین معلمی صورت گرفته است. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است. جامعه و نمونه آماری در این پژوهش یکی است و از روش کل شماری استفاده شد. برای تحلیل داده ها از فراوانی و درصد فراوانی در سطح آمار توصیفی استفاده شده است. یافته ها نشان داد که مهم ترین مشکلات درس تمرین معلمی گذراندن تمرین معلمی در مدارس شهری علیرغم اشتغال اولیه دانشجویان در مدارس روستایی، فرصت نداشتن مدرسان برای بحث و گفتگو با دانشجویان در موردنقد و بررسی شیوه های تدریس و رفع مشکلات احتمالی، مهارت ناکافی معلمان راهنما در استفاده از رسانه ها و فناوری های نوین آموزشی و پایین بودن سطح معلومات آنان از تئوری های تعلیم و تربیت، روانشناسی رشد و نظریه های یادگیری و نداشتن تسلط کافی معلمان راهنما در استفاده از روش ها و الگوهای تدریس است.