رابطه اخلاق حرفه ای با اعتماد آفرینی در میان اعضای هیات علمی

برخورداری و رعایت استانداردهای اخلاق حرفه ای از سوی اعضاء هیات علمی می تواند در افزایش اعتماد آفرینی ایشان نقش مهمی داشته باشد. برهمین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه اساتید نسبت به نوع و میزان رابطه مولفه های اخلاق حرفه ای و اعتماد آفرینی اعضاء هیات علمی دانشگاه انجام گردیده است.
روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل 410 نفر اساتید دانشگاه علم و صنعت ایران بوده که از این تعداد، 196 نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه ای و اعتماد آفرینی استفاده شد. داده های تحقیق پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار spss و آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن مورد تحلیل قرار گرفتند.
نتایج بررسی دیدگاه های اساتید در این تحقیق نشان داده است که بین دو متغیر اخلاق حرفه ای و مولفه های آن، با اعتمادآفرینی اعضاء هیات علمی رابطه مستقیم معناداری وجود دارد.
توجه به استانداردهای اخلاق حرفه ای اعضاء هیات علمی می تواند یکی از راهبردهای اساسی جهت افزایش اعتماد آفرینی آنان در محیط های دانشگاهی باشد.