تاثیر آموزش بر رفتارهای بهداشت دهان و دندان و سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی دانش آموزان

سلامت دهان و دندان می تواند عملکرد کودکان را در مدرسه و موفقیتشان را در آینده تحت تاثیر قرار دهد. الگوی اعتقاد بهداشتی تلاش می کند تا رفتارهای بهداشتی را با تمرکز بر اعتقادات و نگرش های افراد توصیف کند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر رفتارهای بهداشت دهان و دندان و الگوی اعتقاد بهداشتی دانش آموزان دختر انجام شد.
در این مطالعه نیمه تجربی، 140دانش آموزان پایه پنجم شهر اهواز به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. اطلاعات مربوط به رفتارهای بهداشتی و الگوی اعتقاد بهداشتی در دو گروه قبل و بعد از 8 هفته جمع آوری شد. برنامه آموزش بهداشت دهان و دندان مبتنی بر سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی به روش سخنرانی، بحث گروهی در 5 جلسه آموزشی انجام شد. داده ها توسط نرم افزار SPSS نسخه 21 و آزمون تی مستقل و تی زوجی تجزیه و تحلیل شد.
قبل از انجام مداخله؛ 6/58 درصد گروه آزمون و9/62 درصد گروه کنترل گاهی اوقات و 4/41 درصد گروه آزمون و1/37درصد گروه کنترل یکبار در روز مسواک می زدند. 60 درصد دانش آموزان در گروه آزمون و3/34درصد آنها در گروه کنترل از نخ دندان استفاده نمی کردند همچنین 40 درصد از دانش آموزان در گروه آزمون و 7/65 درصد آنان در گروه کنترل گاهی از نخ دندان استفاده می کردند. پس از انجام مداخله، 6/98 درصد گروه آزمون و6/38 درصد گروه کنترل یکبار در طول روز دندان هایشان را مسواک می زدند. همچنین 80 درصد آنها در گروه آزمون یکبار در طول روز از نخ دندان استفاده می کردند. نتایج نشان داد که بعد از مداخله میانگین نمره رفتارهای بهداشتی (مسواک زدن و نخ دندان کشیدن) (001/0=P) و سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی شامل شدت درک شده، حساسیت درک شده، موانع درک شده، منافع درک شده، راهنمایی برای عمل و خودکارآمدی درک شده (05/0>P) در دو گروه آزمون وکنترل تفاوت معنی داری داشت.
نتایج نشان داد که الگوی اعتقاد بهداشتی کارایی لازم را در خصوص ارتقاء رفتارهای بهداشتی دهان و دندان دارد. لذا استفاده از این الگو جهت آموزش دانش آموزان در مدارس پیشنهاد می گردد.