بررسی تاثیر آموزش روش های پیشگیری از بارداری و بیماری های مقاربتی بر آگاهی و نگرش دانشجویان دختر نسبت به سلامت باروری و جنسی

جوانان در بسیاری از کشورهای در حال پیشرفت همانند ایران در خطر بارداری ناخواسته و عفونتهای منتقله از راه جنسی می باشند. در این بین احساس شکست ناپذیری همراه با فقدان آگاهی از نتایج رفتارهای پرخطر، باعث می شود که جوانان کمتر از خودشان در برابر خطرات محافظت کنند. بر این اساس این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش روش های پیشگیری از بارداری و بیماری های منتقله از راه جنسی بر آگاهی و نگرش دانشجویان دختر نسبت به سلامت باروری وجنسی انجام یافته است.
در این مطالعه مداخله ای- نیمه تجربی نمونه مورد مطالعه 127 دانشجوی دختر محصل در دانشگاه علوم پزشکی کرمان به طور تصادفی انتخاب شدند. از نمونه ها یک پیش آزمون و دو پس آزمون گرفته شد. آموزش روش های پیشگیری از بارداری و بیماری های مقاربتی به روش جیمز براون طی4 جلسه آموزشی 2 ساعته طی چهار روز متوالی انجام شد. آگاهی و نگرش دانشجویان نسبت به بهداشت باروری با پرسشنامه خودایفا ارزیابی شد. داده ها با برنامه نرم افزاری SPSS-18 ، آزمون های آمار توصیفی، آزمون طرح اندازه گیری های مکرر و آزمون اسپیرمن تجزیه تحلیل شدند.
میانگین نمرات آگاهی پیرامون روش های مختلف پیشگیری از بارداری و بیماری های مقاربتی و گویه های مربوط به سلامت باروری و جنسی بلافاصله بعد ازآموزش (به ترتیب: 38. 2و 42. 05) و 6هفته بعد از آموزش (به ترتیب: 31. 67 و 26. 54) نسبت به مرحله قبل از آموزش (به ترتیب: 18. 92و 21. 07) افزایش یافت. آزمون طرح اندازه گیری های مکرر تفاوت معنی داری بین میانگین نمره آگاهی و نگرش دانشجویان نسبت به روش های پیشگیری از بارداری و بیماری های مقاربتی (P<0/001) نشان داد و این آزمون این تفاوت آماری را در مورد آگاهی از روش های پیشگیری ازبارداری و بیماری های مقاربتی تا 6 هفته بعد از اتمام آموزش (P<0/05) همچنان معنی دار نشان داد. ولی در مورد نگرش نسبت به بهداشت باروری جنسی 6 هفته بعد از آموزش معنی دار نبود.