دیدگاه های دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان درباره اخلاق آموزشی در محیط های علمی

در ساختار آموزش عالی، رعایت استانداردهای اخلاقی توسط اساتید، آراستگی به فضایل اخلاقی و انتقال ارزش های اخلاقی به دانشجویان اهمیت فراوانی داده شده است. این تحقیق با هدف تبیین دیدگاه ها و تجربیات دانشجو معلمان، دانشگاه فرهنگیان استان گلستان از اخلاق تحصیلی در محیط آموزشی در سال تحصیلی 97-1396 انجام شده است. در این پژوهش کیفی، مصاحبه های فردی با 20 نفر از دانشجو معلمان، شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان استان گلستان که به روش هدفمند انتخاب شدند، صورت گرفت. برای به دست آوردن داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته و برای تحلیل داده ها، از روش تحلیل محتوای استقرایی استفاده شد. رضایت کلامی دانشجویان برای مشارکت در مطالعه کسب گردید. 220 کد اولیه از مصاحبه ها استخراج شد و پس از مرور و خلاصه سازی آن ها، چهار مفهوم اصلی از تحلیل داده ها به دست آمد: «رعایت شئونات کلاس از جانب استاد در محیط آموزشی» ، «رعایت شان استاد در کلاس درس» ، «رعایت هنجارها و استانداردهای آموزشی» و «حفظ شان کلاس درس توسط دانشجویان». اخلاق در آموزش عالی تعیین کننده مسوولیت های حرفه ای استاد و دانشجو در محیط آموزشی و یکی از ابعاد تاثیرگذار در ثبات هنجارهای اخلاقی در رفتار و منش آن ها است. نظر به این که در حوزه رعایت هنجارهای اخلاقی در آموزش، نگاه دانشجو معلمان به اساتید، نگاهی الگوبردارانه است، پرورش فضایل اخلاقی علاوه بر رعایت هنجارهای اخلاقی ناظر به اعمال توصیه می گردد.