رهبری بصیر، راهبردی برای کیفیت آموزش عالی سلامت

ارتقاء کمی و کیفی آموزش پزشکی، نیاز به وجود مدیرانی آگاه و برخوردار از مهارت و دانش لازم، جهت رهبری حجم عظیم از اعضای هیئت علمی، دانشجویان، مدیران و کارکنان در دانشگاه های علوم پزشکی دارد. بی شک رهبران دانشگاهی اولویت بالایی برای بهبود کیفیت آموزشی قائل هستند. هدف مطالعه حاضر نقش رهبری بصیر به عنوان راهبردی موثر در بهبود کیفیت نظام آموزش عالی سلامت ایران می باشد. لذا توسعه برنامه های آموزش رهبری و تمرکز بر توسعه مهارت های رهبری بصیر در آموزش پزشکی و سیستم های سلامت یک ضرورت محسوب می گردد. جمع آوری داده ها با بهره گیری از مقالات منتشرشده در پایگاه های اطلاعاتی Google Scholar،Scopus ، Sciences Direct،Magiran ، SID انجام پذیرفته است. در این مطالعه مروری، با استفاده از کلیدواژه در عنوانVisionary Leadership، Quality Educational ،University of Medical Sciences، Higher Education مهم ترین عوامل موثر و مولفه های رهبری بصیر و کیفیت آموزش عالی سلامت در کتب و مقالات مرتبط بین سال های 2000 تا 2019 میلادی استفاده گردید. از مجموع 345 جستجو شده، تعداد 55 مقاله که واجد اطلاعات معتبر و قابل اعتماد بودند، موردبررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داده است افزایش پیچیدگی در سیستم های خدمات سلامت نیاز به رهبران پزشکی کارآمد برای تصمیم گیری در سازمان را بیشتر می کند، ولی تعداد کمی از پزشکان برای کار به عنوان یک رهبر موثر آموزش دیده اند. با توجه به تاکید اعضای هیئت علمی و دانشجویان برای کارآمد بودن یک رهبر پزشکی و همچنین لزوم آشنایی اساتید و دانشجویان پزشکی با مفاهیم رهبری و تربیت آن ها به عنوان رهبران بصیر کارآمد به نظر می رسد ارائه دروس رهبری و مدیریت به صورت رسمی به منظور ارتقاء کیفیت آموزشی در دوره آموزش پزشکی یا به صورت دوره های آموزش مداوم امری ضروری و منجر به توانمندسازی می شود.