شناسایی و تبیین ابعاد مدیریت استعداد معلمان با استفاده از نظریه سازی داده بنیاد

منابع انسانی امروزه مهمترین عامل موفقیت سازمان ها می باشند، در این زمینه یکی از عواملی که منابع انسانی سازمان را نسبت به رقبا برتری می بخشد عامل استعداد و توانایی های کارکنان می باشد و مدیریت استعداد در سازمان برای استفاده بهینه از منابع انسانی ضروری می باشد. هدف این پژوهش شناسایی و تبیین ابعاد مدیریت استعداد معلمان مدارس ابتدایی استان خراسان رضوی بود. این پژوهش از نظر جهت گیری، اکتشافی، و از نظر هدف بنیادی است. نوع پژوهش کیفی و راهبرد کاربردی نظریه پردازی داده بنیاد می باشد. در این راستا با استفاده از رویکرد هدفمند و بکارگیری معیار اشباع نظری، مصاحبه هایی نیمه ساختار یافته با 7 نفر از اساتید رشته مدیریت آموزشی انجام شد، برای اعتبار بخشی به داده ها از معیار مقبولیت استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها در طی سه مرحله، کدگذاری باز، کدگذاری نظری و کدگذاری انتخابی حاکی از 12 مقوله کلی است که این پژوهش یافته های مطالعه را در چارچوب مدل پارادایمی شامل: شرایط علی(کنجکاوی فکری، تفکر استراتژیک، ایجاد ارزش)، شرایط زمینه ای(عمده ارتباط حرفه ای، ایجاد چشم انداز، ریسک پذیری)، شرایط مداخله گر(مربیگری، خودانگیزشی، انعطاف پذیری)، راهبردها(رهبری استراتژیک، تفویض اختیار) و پیامدها(افزایش بهره وری سازمانی) تحلیل کرده است.