بررسی تاثیر مداخله تکرار ناکلمه بر کاهش شدت لکنت کودکان دبستانی دارای لکنت

عملکرد حافظه فعال واج شناختی در افراد دارای لکنت و افراد بدون لکنت متفاوت است. تکلیف تکرار ناکلمه، یک آزمون رایج و مناسب برای بررسی مدار واج شناختی حافظه فعال است. پژوهش حاضر به منظور تعیین تاثیر مداخله تکرار ناکلمه بر کاهش شدت لکنت کودکان دبستانی انجام شد. مطالعه حاضر از نوع مداخله ای و یک مطالعه مورد منفرد بود که بر روی پنج کودک دارای لکنت انجام شد. نمونه ها از مراکز گفتاردرمانی و بر اساس معیارهای ورود و خروج انتخاب شدند. پس از تعیین موقعیت خط پایه و ارزیابی های اولیه، کودکان وارد برنامه مداخله شدند و طی هجده جلسه مداخله، برنامه آموزشی تکرار ناکلمه را به صورت انفرادی دریافت کردند و هم زمان ارزیابی های مستمر در طول مطالعه انجام شد و در پایان مطالعه، مجددا ارزیابی ها و اندازه گیری شدت لکنت تکرار شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل دیداری و اندازه اثر Cohen's d استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که به دنبال مداخله، تغییرات قابل ملاحظه ای به صورت کاهش درصد هجاهای لکنت شده و کاهش شدت لکنت در شرکت کنندگان مشاهده شد. نتایج مطالعه حاضر نشان دهنده تاثیر مداخله تکرار ناکلمه از نظر آماری بر کاهش میزان شدت لکنت در کودکان موردمطالعه است و شواهد اولیه ای را به منظور استفاده از مداخله تکرار ناکلمه به عنوان یک روش درمانی مکمل در کنار سایر روش های درمانی برای درمان کودکان مبتلا به لکنت فراهم می آورد .با این حال معناداری این کاهش شدت لکنت از نظر بالینی شایسته بحث است.