تاثیر هشت هفته تمرینات منتخب تعادلی-اصلاحی بر عملکرد حرکتی دانش آموزان کم توان ذهنی دارای اختلال هماهنگی رشدی

بی تحرکی در کم توانان ذهنی باعث اختلال در عملکرد حرکتی آنان می شود. هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر هشت هفته تمرینات منتخب تعادلی - اصلاحی بر عملکرد حرکتی دانش آموزان کم توان ذهنی مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی بود. مطالعه حاضر یک کارآزمایی بالینی تصادفی با طرح پیش آزمون - پس آزمون بود. جامعه آماری آن شامل 23 نفر از دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی بود که به طور تصادفی به دو گروه 12 نفره تجربی با میانگین سنی 1/21 ± 15/75سال و 11 نفره کنترل با میانگین سنی 1/34 ± 16/73 سال تقسیم شدند. والدین دانش آموزان، رضایت نامه کتبی را تکمیل کردند. گروه تجربی هشت هفته تمرین کردند. برای ارزیابی انعطاف پذیری، سرعت راه رفتن، استقامت عضلانی، قدرت و هماهنگی عضلانی آزمودنی ها به ترتیب از آزمون های نشستن و رساندن، 50 گام راه رفتن، دراز و نشست و زمان برخاستن و نشستن استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل نتایج از آزمون آماری تی وابسته و تحلیل کوواریانس در سطح معناداری %5p= استفاده شد.  بین انعطاف پذیری (%1p=)، سرعت راه رفتن (0/006p=)، استقامت عضلانی (%1p=) و قدرت و هماهنگی عضلانی (%1p=) در دو گروه تجربی و کنترل تفاوت معنادار مشاهده شد.  هشت هفته تمرینات منتخب تعادلی - اصلاحی می تواند عملکرد حرکتی دانش آموزان کم توان ذهنی مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی را بهبود بخشد؛ بنابراین به مربیان و معلمان ورزش توصیه می شود از این تمرینات جهت بهبود عملکرد حرکتی دانش آموزان کم توان ذهنی استفاده کنند.