بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه ای درآموزش بالینی از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زابل

اخلاق حرفه ای، نوعی تعهد اخلاقی و وجدان کاری نسبت به هر نوع وظیفه و مسوولیت است که در محیط های آموزشی به شکل آشکار و نا آشکار در عملکرد دانشجویان القا می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه ای در آموزش بالینی، از دیدگاه اساتید بالینی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زابل طراحی و انجام شد.

 در این پژوهش، از روش نمونه گیری تصادفی ساده با توزیع متناسب در بین دانشجویان بالینی استفاده شد. از تعداد 205 نفر دانشجو و اساتید بالینی، به صورت سرشماری، تعداد 60 نفر وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه ی اخلاق حرفه ای ابوالقاسم زاده در سال 1393بود. داده ها با نرم افزار SPSS نسخه ی 19 و با استفاده از شاخص های فراوانی، میانگین و انحراف معیار تجزیه و تحلیل شدند.

 نتایج پژوهش، حاکی از اهمیت رعایت اخلاق حرفه ای در آموزش می باشد، به طوری که 60/51 درصد از اساتید بالینی و 51/63 درصد از دانشجویان با این مساله موافق بودند. در این پژوهش مولفه ی فداکاری با 73/3 درصد از دیدگاه اساتید و مولفه ی رعایت هنجارهای اجتماعی با 62/9 درصد از دیدگاه دانشجویان، دارای بیش ترین میزان رعایت توسط اعضای هیات علمی بالینی بود. مولفه ی همدردی با 44/4 درصد از دیدگاه اساتید و مولفه ی احترام به دیگران با 53/2 درصد از دیدگاه دانشجویان، دارای کم ترین میزان رعایت، توسط اعضای هیات علمی بالینی ارزیابی شد. آزمون های آماری نشان داد که میزان رعایت تمامی مولفه های اخلاق حرفه ای در این پژوهش توسط اعضای هیات علمی بالینی، در حد قوی ارزیابی شده است.

میزان رعایت بعضی از مولفه های اخلاق حرفه ای در سطح نسبتا پایینی می باشد. لذا پیشنهاد می شود مسوولان مربوطه با برگزاری کارگاه های آموزشی برای دانشجویان بالینی برای ارتقای هرچه بیشتر اخلاق حرفه ای تلاش کنند.