تاثیر شیوه پخش فیلم آموزشی جغرافیا بر میزان یادگیری و نگرش نسبت به درس دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر زمان پخش فیلم آموزشی جغرافیا برمیزان یادگیری و نگرش نسبت به درس دانش‏آموزان دختر سال سوم راهنمایی شهرستان ملایر در سال تحصیلی93-1392انجام گرفت. روش تحقیق این پژوهش شبه تجربی و طرح مورد استفاده پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه است. جامعه شامل دانش-آموزان پایه سوم راهنمایی مدارس دولتی دخترانه شهرستان ملایر و نمونه شامل 110 نفر از دانش‏آموزان جامعه مورد نظر از دو مدرسه بودند که به طور تصادفی در چهار گروه نمایش فیلم آموزشی قبل (27نفر)، ضمن (26نفر)، بعد (26نفر) از تدریس و گروه گواه (31نفر) بدون نمایش فیلم تقسیم شدند. از بخش های کتاب جغرافیا بخش های دوم و سوم انتخاب شد. ابزار‏های اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش عبارت بود از : پیش آزمون و پس آزمون هم ارز بر مبنای محتوای فیلم، حاوی 32سوال در 5 بخش و پرسشنامه نگرش به درس حاوی 20 سوال. قبل از شروع مداخله از هر چهار گروه پیش‏آزمون و پرسشنامه نگرش به عمل آمد و پس از پایان 10 جلسه آموزش به شیوه های فوق؛ پس آزمون و پرسشنامه نگرش مجددا انجام شد. داده ها با روش های آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد) و استنباطی(مدلهای خطی تعمیم یافته، آزمون‏های مقایسه ها‏ی چندگانه، آنوا و مانوا) تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان داد که به‏کارگیری فیلم آموزشی جغرافیا ضمن تدریس تاثیر بیشتری بر یادگیری و نگرش نسبت به درس دانش آموزان نسبت به سایر روش ها داشته است.