تنوعات زبانی و گفتمان محور در چکیده مقالات بین رشته ای حوزه تربیت بدنی در بافت انگلیسی بعنوان زبان میانجی برای اهداف آکادمیک

چکیده انتشار در ژورنالهای انگلیسی غالب در عصر بین المللی سازی آموزش و پرورش برای نویسندگان غیربومی بسیار چالش برانگیز است ، و این امر مدرسان انگلیسی برای اهداف علمی و انگلیسی برای چاپ پژوهش را ناگزیر میسازد تا نسبت به ارتقاء توانایی نویسندگان با مطلع ساختن آنها از آخرین تغییرات ایجاد شده در مقالات تحقیقاتی و بخش بسیار مهم آنها یعنی چکیده ناشی از انگلیسی به عنوان زبان میانجی با اهداف اکادمیک اقدام کنند. برای شناسایی تغییرات گفتمان محور-زبانی در چکیده مقالات دو زیر رشته شاخه علوم تربیت بدنی در انگلیسی به عنوان زبان میانجی با اهداف آکادمی ، 120 مقاله چکیده مقاله (60 چکیده مقاله در حوزه پزشکی ورزشی و 60 چکیده مقاله در حوزه مدیریت ورزشی) به طور تصادفی از شش مجله برجسته در ایران ، هند و آمریکا ، با استفاده از مدل کاکرو (1985) انتخاب شدند. چکیده ها با استفاده از مدل پنج گامی هایلند (2000) به لحاظ ساختار گام ها و نیز به لحاظ واژگان-گرامری مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. نتایج نشان داد که گام سه ، مدل گامی "مقدمه-هدف-روش-دستاورد-نتیجه" و همچنین کلمه "مطالعه" به ترتیب بسامد بالایی در پیکره مورد مطالعه داشتند. گونه های دیگری نیز در این مطالعه مشاهده شدند از جمله گامهای ترکیبی، گامهای تکراری، گامهای حذفی، گامهای جابجا شده. در مقایسه با نویسندگان دومین لایه مورد اشاره در مدل کاکرو، نویسندگان خارجی ترین لایه مورد اشاره در مدل کاکرو تجانس و نزدیکی فوق العاده ای با نویسندگان چکیده حوزه بسیار درونی زبانی در مدل کاکرو داشتند و چکیده ها با بالاترین انسجام مشاهده شد. این مطالعه دارای فواید آموزشی برای آموزش دهندگان کارگاه های چاپ مقاله در ژورنالهای انگلیسی زبان و نیز نویسندگان این حوزه تحقیق علمی دارد و به آنها در طراحی دوره ها و کارها کمک نموده با با بصیرت بیشتری به کار خود مشغول شوند.