اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش اعتیاد به اینترنت دانش آموزان

هدف از اجرای این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای جرات ورزی بر افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان پایه یازدهم شهر تهران بوده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، شامل همه دانش آموزان پایه یازدهم شهر تهران در سال تحصیلی 97-1396 بود. 80 دانش آموز دبیرستانی به عنوان نمونه با استفاده از روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابتدا از میان پنج منطقه جغرافیایی، منطقه غرب تهران انتخاب شد، سپس از دو منطقه 2 و 5 ، شش مدرسه دخترانه و پسرانه (از هر منطقه 12 مدرسه) به تصادف انتخاب شدند. به همه 840 دختر و 768 پسر، پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (1998) و انگیزش تحصیلی عبدخدایی و همکاران (1387) داده شد. با توجه به نقطه برش پرسشنامه ها، 40 دانش آموز دختر و 40 دانش آموز پسر با اعتیاد به اینترنت بالا و انگیزش تحصیلی پایین انتخاب و در چهار گروه به تصادف جایگزین شدند. گروه های آزمایش، طی هشت جلسه دو ساعته تحت آموزش مهارتهای جرات ورزی قرار گرفتند، در حالی که گروه های کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. نتایج پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیری نشان داد که آموزش مهارت جرات ورزی در افزایش انگیزش تحصیلی در دانش آموزان و کاهش اعتیاد به اینترنت تاثیرگذار است. با توجه به سودمندی آموزش جرات ورزی از آن می توان به عنوان یک روش کارآمد و موثر در  مدارس سود جست.