پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ادراک از محیط یادگیری و امید به اشتغال در دانشجویان تربیت بدنی

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس ادراک از محیط یادگیری و امید به اشتغال در دانشجویان تربیت بدنی انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه‏ ی آماری پژوهش را تمام دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه محقق اردبیلی در سال‏ تحصیلی 99-1398 تشکیل می‏دادند که از میان آن ها با استفاده از روش نمونه‏ گیری در دسترس، 210 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع ‏آوری داده ‏ها از پرسشنامه ‏ی ادراک از محیط یادگیری سویینی، سورنسن و کمیس، پرسشنامه‏ ی امید به اشتغال قریشی ‏راد و پرسشنامه ‏ی سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری استفاده شد. داده‏ های به دست آمده با آزمون ‏های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته‏ ها نشان داد که بین ادراک از محیط یادگیری و امید به اشتغال با سرزندگی تحصیلی دانشجویان رابطه‏ ی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که ادراک از محیط یادگیری و امید به اشتغال توان پیش‏بینی 33/0 از تغییرات سرزندگی تحصیلی را در جهت مثبت دارند. بنابراین، می‏توان نتیجه گرفت که ادراک از محیط یادگیری و امید به اشتغال از متغیرهای مهم و مرتبط با سرزندگی تحصیلی دانشجویان می‏باشند.