بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

این پژوهش با هدف روان سنجی   پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز در دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش   توصیفی از نوع همبستگی و آزمون سازی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل   دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم استان کهگیلویه و بویراحمد در مقطع متوسطه   دوم شامل پایه های دهم، یازدهم و پیش دانشگاهی در سال تحصیلی 1397-1396به تعداد   36405 نفر بود. از حامعه آماری فوق  نمونه ای به حجم1200   دانش   آموز، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و   پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فردریکز را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از   آمارتوصیفی (اندازه گیری میانگین، انحراف معیارمتغیرها، جداول، آزمون  tو z)، تحلیل عامل تاییدی و روش های متعارف آزمون سازی تعیین روایی،   پایایی و جداول نرم استفاده شد.  ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس (796/0) و   خرده مقیاس های رفتاری (582/0)، عاطفی (705/0) و شناختی   (720/0) از پایایی خوبی برخوردار بوده همچنین مقیاس، همسانی درونی قابل قبولی   داشته است.. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نیز نشان داد ساختار پرسشنامه برازش قابل   قبولی با داده ها داشته و همه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید نموده است.:   لذا می توان بیان داشت نسخه فارسی مقیاس اشتیاق تحصیلی فردریکز، خصوصیات   روانسنجی رضایت بخشی در جامعه ایران را دارد و در موقعیتهای مختلف تربیتی و   پژوهشی قابل استفاده است