ویژگی‎های روان سنجی مقیاس میزوفونیای آمستردام

پژوهش حاضر با هدف بررسی روایی و پایایی مقیاس میزوفونیای آمستردام در جامعه ایرانی انجام شد. روش پژوهش از نوع روان سنجی و توصیفی-پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان های آموزش و پرورش منطقه 8 شهر تهران بود. از این جامعه تعداد 500 دانش آموز از سه دبیرستان به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقیاس میزوفونیای آمستردام بود که توسط شرودر،والینک و دنیس (2013) معرفی شده است. به منظور تحلیل آماری از ضریب آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی اکتشافی و بررسی ضریب همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که کلیه سوال های این مقیاس از همسانی درونی مناسبی برخوردار هستند و روایی و پایایی آن نیز مناسب است. مقیاس مورد نظر، دو عامل دارد. همچنین نتایج آزمون همبستگی نشان داد که نشانگان میزوفونیا در بین دانش آموزان با پرسشنامه وسواس-اجباری مادزلی و پرسشنامه حساسیت اضطرابی رابطه مثبت و معناداری دارد که نشان دهنده روایی همگرای این پرسشنامه ها می باشد. بر اساس یافته های این پژوهش، مقیاس میزوفونیای آمستردام برای سنجش نشانگان میزوفونیا در نوجوانان ایرانی از روایی و پایایی کافی برخوردار است.