فراگیری اصطلاحات زبان دوم از طریق یادیارهای تصویری

بدلیل اهمیت اصطلاحات در بکارگیری درست زبان دوم، یافتن راه های موثر برای آسان سازی آموزش و قراگیری اصطلاحات از دیرباز مورد علاقه پژوهشگران و مدرسان زبان بوده است.این پژوهش به بررسی تاثیر سه نوع یادیار تصویری (عکس، تصویر ذهنی و فیلم کوتاه) بر درک و تولید اصطلاحات انگلیسی پرداخته است. تعداد 90 فراگیر انگلیسی (در سه گروه سی نفره) در سطح متوسط توانش زبانی که در کلاسهای آمادگی آیلتس شرکت کرده بودند به این منظور انتخاب شدند. پس از همگن سازی و اطمینان از تکراری نبودن اصطلاحات، هر گروه از فراگیران با بکارگیری یکی از ابزارهای یادآور تصویری مورد آموزش اصطلاحات را دریافت نمودند. پس از دوره ی آموزش، از تمامی گروه ها آزمون های درک و تولید اصطلاحات بعمل آمد. داده های به دست آمده با فرایند تحلیل یک طرفه واریانس مورد پردازش قرار گرفت. یافته های نشان داد بین سه گروه تفاوت معنی داری هم در درک و هم در تولید اصطلاحات وجود داشت. گروهی که از عکس استفاده کرده بود در هد دو آزمون عملکردی بهتر از دو گروه دیگر داشت. این نتایح می تواند برای زبان آموزان و مدرسان زبان و همچنین تیه کنندگان مطالب درسی کاربریهای عملی و آموزشی داشته باشد.