ارزیابی اثربخشی آموزش های مرکز آموزش مرزبانی ثامن الائمه مشهد

بسیاری از مشکلات افراد شاغل در سازمان ها، ناشی از ضعف آموزش است. با توجه به اهمیت آموزش در کاهش خسارات جانی و مادی ماموران مرزبانی که نمونه های این خسارت ها در یگان های مستقر در مرز کم نیست، هدف از این پژوهش آگاهی از میزان اثربخشی آموزش های ارایه شده در مرکز آموزش ثامن الایمه مشهد بر فراگیران مرزبانی و ارایه راهکارهای عملی به منظور ارتقای اثربخشی آموزش های مزبور است. این تحقیق ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر روش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق، 55 نفر فارغ التحصیلان دوره دوم مرزبانی است که به طور تمام شمار مورد پرسش قرارگرفته اند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه های محقق ساخته در موردسنجش واکنش و رفتار آن ها بر اساس مدل کرک پاتریک است. برای تجزیه وتحلیل داده ها نرم افزار spss استفاده شده است. یافته های به دست آمده نشان می دهد اثربخشی آموزش ها بر رفتار فراگیران، ازنظر فرماندهان آن ها حدود 75 درصد و ازنظر خود فراگیران حدود 8/73 درصد بوده است. فرضیه صفر آزمون دوجمله ای مبنی بر برابر بودن نسبت معدل های کوچک تر یا مساوی 80 با نسبت معدل های بزرگ تر از 80 رد شده است و نسبت معدل های بزرگ تر از 80 بیشتر است. نتایج حاصله از پرسشنامه واکنش حاکی از رضایت فراگیران از کلیت اجرای دوره در حد 2/72 درصداست. بررسی متغیر یادگیری بر اساس معدل فراگیران حاکی از اثربخشی آموزش ها در حد 27/84 درصد است. با توجه به اینکه متغیر واکنش نسبت به دو متغیر یادگیری و رفتار اثربخشی کمتری داشته است، ضروری است نسبت به سازمان دهی و اصلاح برنامه ریزی اجرایی دوره ها اقدام شود و کیفیت محتوای آموزشی ارتقا یابد. همچنین دروسی که تاثیر مطلوب بر ارتقای عملکرد و کارایی فراگیران نداشته است، حذف یا تقویت گردند.